憫農(nóng)教案及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-13 15:16本頁面
【正文】 ，它們手拉手就成了朋友，你愿意給它們找?guī)讉€(gè)朋友組成詞嗎？生生、師生交流，學(xué)會積累詞語。四、再讀詩句，注意讀通順、流利聽朗讀錄音帶。讀給老師聽（跟錄音帶）。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。采用多種形式抽背。生生、師生交流，教師范寫。評價(jià)。（2）互賞、互評。九、教師推薦古詩，欣賞古詩小結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。春種一粒栗，秋收萬顆子。課外你還讀過哪些詩？全班交流。教學(xué)反思《憫農(nóng)》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的古詩。于是，教學(xué)中關(guān)鍵重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友體會糧食來之不易，懂得要珍惜糧食。讓小朋友感受“辛苦”：幼兒教學(xué)要注重幼兒的情感體驗(yàn)，所有的教學(xué)活動不能憑空開展，一定要在幼兒獲得初步的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動。這種親身體驗(yàn)比憑空解釋效果好?？吹接變耗樕蠑[出好奇和驚喜，我別提有多高興?？磮D了解“辛苦”：在教學(xué)中，我充分利用插圖激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的語言能力和思維能力。讓幼兒仔細(xì)觀察圖片時(shí)，我不作任何要求，讓幼兒展開想象的空間。有個(gè)孩子的發(fā)言出乎我的意料。我外公去種田的?！边@時(shí)，妞妞也說是夏天，我也要她說明理由?！蔽冶銌枺骸稗r(nóng)民伯伯這么熱，還在干活。在孩子們討論的基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們對比春天與夏天的太陽。以朗讀感受“辛苦”：在教學(xué)中，我采用多種形式的朗讀。如，“汗滴禾下土，”“粒粒皆辛苦。更是提醒他們中午用餐時(shí)要珍惜每一粒糧食。不足之處，在看圖討論和觀察實(shí)物水稻的環(huán)節(jié)花得時(shí)間太多，留給朗讀的時(shí)間就不夠了。擴(kuò)展資料：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二一年級二班楊柯鑫教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識及正確書寫詩中的生字、新詞。３
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