多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-在線瀏覽
2024-10-13 15:10本頁(yè)面
【正文】 些天老師收到一個(gè)朋友禮物，特別開心，瞧！這是什么禮物？（生：剪紙；師：沒(méi)錯(cuò)，這是一幅剪紙藝術(shù)品）朋友告訴我他把對(duì)我的祝福藏在了這幅作品里。師：運(yùn)用牡丹和公雞的組合寓意吉祥富貴贈(zèng)與他人，真是一件花心思的禮物，向這樣蘊(yùn)含著美好寓意的圖案我們把它稱之為吉祥紋樣。（板書課題：吉祥紋樣）二、了解吉祥圖案：：吉祥紋樣通常來(lái)源于生活。（花瓶、鯉魚、蝙蝠）你知道它們有什么吉祥寓意嗎？生：（運(yùn)用諧音法）花瓶代表平安，鯉魚代表年年有余，蝙蝠代表幸福。（師展示圖片學(xué)生說(shuō)寓意）同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下這些蘊(yùn)含吉祥寓意的物品之間可以怎樣組合呢？生： 蝙蝠和桃子的組合代表幸福長(zhǎng)壽（展示圖片：蝙蝠和壽桃的組合，在蝙蝠的翅膀上掛上兩枚銅錢。這個(gè)圖案的寓意就是“福壽雙全”。生： 鯉魚和蓮花代表年年有余（師：表示連續(xù)每年都有剩余）生： 喜鵲和梅花表示喜上眉梢（師：表示喜悅的心情可以從眉眼上表現(xiàn)出來(lái)）師小結(jié)：傳統(tǒng)紋樣寓意可以分為三個(gè)方面：諧音、象征、寓意（師板書）。根據(jù)每個(gè)人的想法同個(gè)物像創(chuàng)作出來(lái)的紋樣是不相同的。雖然我們看到的是這些圖案的形象，但是我們的心里感受到的卻是這些圖案以外的寓意。我們可以通過(guò)吉祥紋樣的寓意表達(dá)自己對(duì)家人、朋友們的美好祝愿。生： 瓷器、鼎上、衣服.......（學(xué)生講述）（了解中國(guó)傳統(tǒng)吉祥紋樣的特點(diǎn)）師介紹吉祥紋樣表達(dá)的含義繪畫題材：，像什么？生： 白云；師： 白云的形狀變化莫測(cè)，所以云紋的形狀也是多種多樣的。、魚紋、石榴紋你看到了哪些圖案？生： 蝙蝠、魚、石榴師： 我們之前講過(guò)蝙蝠區(qū)諧音字“蝠”，魚表示“余”，那么石榴呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。（師夸獎(jiǎng)）師小結(jié)：介紹吉祥紋樣的相關(guān)知識(shí)：種類：銅器紋、饕餮紋、龍紋、鳳鳥紋、云紋、水紋、火紋（展示圖片）造型特征：?jiǎn)为?dú)紋樣、對(duì)稱紋樣、連續(xù)紋樣等。讓我們一起來(lái)欣賞一下她的作品吧?。ㄕn件展示剪紙作品：福娃）誰(shuí)能來(lái)介紹一下嗎？生講述內(nèi)容。是不是一個(gè)心的想法！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)作品的寓意呢？生講述。這也是老人對(duì)傳統(tǒng)吉祥紋樣的一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。《祝福祖國(guó)》，在這幅作品里有兩個(gè)紋樣，同學(xué)們看一看師那兩個(gè)紋樣？生：答師：“壽桃”和“天安門”。那你們來(lái)說(shuō)一下“天安門”代表什么呢？這幅作品又寓意著什么？生講述。？四、畫一畫：要求：選擇生活中的某種圖形或用品，設(shè)計(jì)出一幅獨(dú)具魅力的的吉祥紋樣，或用自己喜歡的紋樣，對(duì)你喜歡的物品進(jìn)行紋樣裝飾吧！學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一幅作品。（以鼓勵(lì)夸贊為主）五、課后小結(jié)：師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吉祥紋樣，吉祥紋樣是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。第四篇：適合紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題 類型 適合紋樣 設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。本課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容生活中隨處可見(jiàn)，貼近學(xué)生生活，是繼學(xué)生生活感悟后的提升，繼而創(chuàng)作，美化生活。通過(guò)對(duì)“二方連續(xù)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列可以表現(xiàn)一定的節(jié)奏美和韻律美，并且通過(guò)點(diǎn)線面設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的紋樣。教學(xué)方式、手段：、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生分析適合紋樣的特點(diǎn)。、肯定，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的作品。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、繪畫工具等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)賞析，認(rèn)識(shí)適合紋樣，了解適合紋樣的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)美的感受能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合，色彩的合理搭配，表現(xiàn)豐富多彩的適合紋樣。師：老師課前收集了一些圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？ 生：好！師：在欣賞同時(shí)，大家說(shuō)一說(shuō)你看了這些圖片有什么感受？（PPT出示圖片）生：太漂亮了！師：漂亮在哪呢？ 生：??師：在我們的生活和大自然中，有很多有規(guī)律地重復(fù)排列組成的圖案，表現(xiàn)了節(jié)奏美和韻律美，給我們美的享受！大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些圖案有一個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)告訴我？ 生：都設(shè)計(jì)在一定的形狀里。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究學(xué)習(xí)適合紋樣。這些生活和大自然中的設(shè)計(jì)往往能激起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（老師準(zhǔn)備一些不同形狀的彩色卡紙和不同形狀的適合紋樣）師：今天，我?guī)?lái)了一些漂亮的圖案和不同形狀的底板，誰(shuí)能上來(lái)幫老師把這些圖案擺放在合適的底板上呢？說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣擺？ 學(xué)生上臺(tái)拼擺展示。為了讓學(xué)生更直觀地接受，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了“拼一拼，擺一擺”這一游戲活動(dòng)，通過(guò)直觀的比較、觀察，學(xué)生輕松地掌握了適合紋樣的特點(diǎn)。學(xué)生欣賞討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法和規(guī)律。、人物、動(dòng)物等，也可以用點(diǎn)線面組合。（PPT出示）師：圖案的設(shè)計(jì)有哪些方法呢？看了這些作品你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？說(shuō)說(shuō)看。師：這個(gè)圖案和剛才欣賞的有哪些不同呢？ 生：??師：這是均衡式，均衡也叫相對(duì)對(duì)稱（或者叫異形等量），是一種力的對(duì)稱。這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主參與、合作探究，通過(guò)小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生共同參與的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（簡(jiǎn)單的部分讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上直接設(shè)計(jì)制作，對(duì)
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