多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-展示頁
2024-10-13 15:10本頁面
【正文】 對比觀察兩例傳統(tǒng)刺繡紋樣，其主要的單獨(dú)紋樣有哪幾種？外形與色彩的特點(diǎn)有何異同？你最喜歡哪一種？學(xué)生以小組為單位，討論兩例民族紋樣外形、色彩的特點(diǎn)，各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說說看都了少數(shù)民族服飾的第一印象是什么？這些民族服飾紋樣給你什么感覺？（顏色鮮艷、形式獨(dú)特，濃郁的民族特 色）引導(dǎo)觀察課本圖片，說說什么是單獨(dú)紋樣？它有什么特征？單獨(dú)紋樣：是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣。二、講授新課提出問題，學(xué)生思考作答： “紋樣”是指什么？（花紋或者圖案）師說明本課是屬于圖案設(shè)計(jì)課的范疇，因此可以借助工具制作出精細(xì)、精美的作業(yè)效果。教學(xué)過程：一、出示課題，說明本課教學(xué)目標(biāo)了解和掌握民族紋樣的特點(diǎn)與單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)的要素，并能運(yùn)用設(shè)計(jì)要素制作一幅單獨(dú)紋樣 作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解民族紋樣，用單獨(dú)紋樣進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。/ 2第二篇：多彩的民族傳統(tǒng)紋樣第九課 多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)目標(biāo)：、了解和掌握民族紋樣的特點(diǎn)與單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)的要素，并能運(yùn)用設(shè)計(jì)要素制作 一幅單獨(dú)紋樣作品。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受成功的喜悅，學(xué)會欣賞評價美術(shù)漫畫作品。要求：點(diǎn)和線條紋樣的組織疏密有序，有黑白灰的層次。/ 2學(xué)生體會感悟繪畫方法，了解掌握點(diǎn)線的疏密關(guān)系與黑白灰的安排。（3）欣賞作品。說說民族紋樣的特色的形成與什么有關(guān)？（地理環(huán)境，風(fēng)俗習(xí)慣）（1）盡量用自己積累的美術(shù)語言描述。小結(jié)：看完這段視頻，你怎么理解紋樣？有什么想說的？討論民族紋樣的造型，材質(zhì)，飾品，紋樣以及民族紋樣的多樣性，獨(dú)特性。課前準(zhǔn)備：教師：少數(shù)民族服飾、工藝品圖片； 學(xué)生：彩筆等繪畫工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：民族紋樣的簡易畫法。體驗(yàn)紋樣藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族紋樣從設(shè)計(jì)到制件的大體過程。第一篇：《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解民族紋樣的多樣性和獨(dú)特性。初步掌握民族紋樣的簡易畫法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)：借鑒民族紋樣的造型、色彩，自行設(shè)計(jì)一個單獨(dú)紋樣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入播放五十六個民族視頻，觀賞視頻里展示的各民族紋樣，讓學(xué)生感受民族紋樣的獨(dú)特性和多樣性引導(dǎo)觀察各民族紋樣的特色。二、欣賞探究提出問題：（1）欣賞觀察民族紋樣（課本圖片），從衣服的，款式，花紋（草葉紋，動物紋，幾何形狀，不規(guī)則形狀），色彩以及飾品的造型（簡單，復(fù)雜，奇特，質(zhì)樸）和材質(zhì)（刺繡、織物）著眼。（2）作品中點(diǎn)線形的繪畫和組織方法，黑白灰的運(yùn)用。教師用油性筆示范作畫步驟，進(jìn)行局部線描示范。三、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)：選擇一款民族紋樣，找出其中一個單獨(dú)紋樣畫出來，截取其中一部分，選一種方法排列并涂上顏色。四、展示評價挑選作品，引導(dǎo)學(xué)生評價。五、小結(jié)鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、形，黑白灰去表現(xiàn)畫面。養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)美的眼光，體驗(yàn)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思帶來的樂趣，從中享受成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用民族紋樣的造型、色彩，表現(xiàn)出豐富多彩的單獨(dú)紋樣。養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)美的眼光，體驗(yàn)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思帶來的樂趣，從中享受成功的喜悅。出示少數(shù)民族服飾圖片，感受服飾中美麗多彩的民族紋樣。特征：外形完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，避免松散凌亂，單獨(dú)紋樣可以用作裝飾也可做適合紋樣和連續(xù) 紋樣的單位紋樣。探究啟發(fā)讓學(xué)生欣賞不同的刺繡紋樣，以小組為單位進(jìn)行答題競賽。不同形式有均齊式、均衡式、合適形和不規(guī)則形等（多媒體出示圖片）。三、布置作業(yè)：提出作業(yè)要求布置作業(yè)。四、課堂小結(jié)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以中國民間美術(shù)中吉祥的圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解吉祥紋樣在形式和題材上是多種多樣的，并且它還蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。學(xué)情分析：對紋樣圖案的理解能力：學(xué)生在生活中經(jīng)常見到的吉祥紋樣，只是覺得好看并沒有研究過圖案的寓意。動手能力：五年級的學(xué)生有一定的繪畫能力，同時他們對表達(dá)自己心愿的創(chuàng)作比較感興趣，但由于接觸到的吉祥紋樣課程過少，學(xué)生在創(chuàng)作時會影響作品質(zhì)量，創(chuàng)作出好的作品會有一定的難度。所以本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識傳統(tǒng)紋樣的基礎(chǔ)上，更多的師發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和用作品表達(dá)自己的心愿。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)吉祥紋樣的基本寓意，了解云紋、水紋、火紋、蝙蝠紋等紋樣的基本形及所表達(dá)的寓意。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的魅力以及寓意的表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 了解吉祥紋樣的寓意以及圖案形狀的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在表達(dá)吉祥紋樣寓意的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出造型生動、有趣，并能表達(dá)出自己的美好愿望的紋樣圖形。學(xué)具：卡紙、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆設(shè)計(jì)理念：充分鼓勵學(xué)生通過觀察圖片來總結(jié)出吉祥紋樣的寓意以及圖案的紋樣，通過老師的暗示和引導(dǎo)以及課堂上學(xué)生的討論，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和想象能力以及合作能力。師：在上課之前老師要和你們分享一件開心的事情，前
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