小學生心理健康教育培訓心得體會匯總-在線瀏覽
2024-10-13 15:05本頁面
【正文】 響我的人生！為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認真的學習，并將所學運用到實際工作之中！第三篇：小學生心理健康教育培訓心得體會潤物細無聲——煙臺市小學生心理健康教育輔導 招遠市玲瓏鎮(zhèn)中心完小 王麗娟2013年10月26至2013年10月28日，對于剛剛接手學校心理健康教育工作的我來說意義非凡，我有幸參加了在萊州舉辦的為期3天的心理健康教育培訓學習，雖然時間非常短，但是卻讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師以愛育人的重要性，也讓我對心理健康教育逐漸產生了興趣。小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要用愛來包容學生。讓學生們能夠快樂學習，快樂成長！真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實現(xiàn)的。所以學校日常活動就成為小學生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，加強學生心理健康教育可以從以下幾方面著手：（一）創(chuàng)設良好的育人環(huán)境一個學生要在以后的生活中適應社會，就必須學會與人交往，溝通。營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧平等的集體，這才是我們作為教師積極追求的。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。小學生認知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感?？傊?，教學的目的就是教書育人。良好的性格、及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會有一種延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認真的學習，并將所學運用到實際工作之中！第四篇：小學生心理健康教育培訓心得體會心理健康教育培訓心得體會短短5天的心理健康教育培訓學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人。要給孩子們創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學環(huán)境，給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結合，需要“潤物細無聲”的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐經驗中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。另外，作為教師就要“學高為師”。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。學習已結束，我找到了自己以后努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理發(fā)展。積極樂觀的心理像一個強有力的磁場，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能。20xx年我班轉來個女生，進校的穿著很社會化，進入我班，不跟其他同學接觸，經常犯一些很小的紀律問題，我觀察，她的每次錯誤都做給我看，很想引起我的注意，我也把她父親叫來交換意見，也許是礙于面子，還是不想給學生增加思想負擔，家長根本沒給我談到他們家庭。我就給她講，父母肯定是愛你的，至于他們?yōu)槭裁措x婚，那畢竟是上一輩的事，你沒有必要去改變這個事實，但你要想想你今后的生活，要高快樂興的、快快樂樂的生活學習。并鼓勵她多給同學接觸，我并安排幾個同學幫助她，在那學期的期末考試中成績有較大的改觀，紀律觀念也加強了。不僅如此，這對他們以后的生活也有很大的影響。它是早晨
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