【正文】 ）(2分)14．你對選文（二）中作者的歸隱之舉持何態(tài)度？請簡述觀點及理由。（10分）不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。日本農(nóng)學博士遠山正瑛20世紀80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時。一個人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。這種影響力往往是隱性的，不去細心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸的一個動作讓他對這個城市死了心：那個大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。我兒子每次飯前便后都很認真地用洗手液洗手。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大影響力嗎？答案當然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習慣。（2分），其中寫從沿海歸來的朋友到內(nèi)地投資的例子，是為了證明什么？（3分），分析作者是如何論證自己的觀點的呢？（3分），來證明我們普通百姓也都有各自的影響力。（2分）（四）閱讀歐陽斌的《夏日的期待》，完成19～23題。南方之夏，就這樣來到了。畢竟，誘人的果香已開始在夢里飄蕩。金秋沒有因為心焦而提前到來。于是，便有了隱隱惆悵（是惆悵，而不是失望，因為長長的夏日后面，必定跟著一個充滿果香的秋日）。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言——啊，好一切充滿著春日的氣息和活力，都隨著春水東去。靜默的夏日里，需要有一顆靜默的心，想想該做點什么了。而且，當這一個的夏日無可挽回地流逝，這一個秋日無法抗拒地到來時，這一個冬日就已經(jīng)不遠了。種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。唯一的選擇是勞作。但夏日之于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。勞作是唯一的選擇。這里那里都在一個勁地忙，所有的人都忙所有的人都跟著忙所有的人都不能不忙。這惆悵，讓你 ① 春日的美好；讓你 ② 秋日的豐饒；讓你 ③ 冬日的潔凈；也讓你 ④ 了夏目的期待。生命啊，當你在夏日里匆匆埋頭趕路時，請不要忘記，夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望。夏日：20．根據(jù)文章內(nèi)容，請把“向往”、“飽嘗”、“懷戀”、“稱羨”四個詞語分別填到B段①②③④處。（3分）22．聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點詞的含義。⑵ 但夏日之于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出?！闭堃罁?jù)課文，并結(jié)合生活實際，談談你對這句話的理解。（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關(guān)愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解與鼓勵，時時感染著你??這些話，成為了你的座右銘，影響著你的昨天、今天和明天。要求：（1）立意自定；（2）文體自選（詩歌除外），可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。 。將“認識”改為“見識、了解”(2)語序不當?！安?改為“卻”(4)成分殘缺。(只要修改正確、符合文意就給分)5．(2分)提示：抓住特點，句式整齊。C，風力小于3級。（意思對即可）二、閱讀理解。抒發(fā)自己向往自由之率真性情。（二）（15分）9.（1）隨著，順從（2）甚于、超過（3）奔馳的馬（4）樹枝（2分，寫對兩個給分）10．竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就會平息熱衷功名的心；辦理政務的人，看到這幽美的山谷，就會流連忘返。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”句中表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（3分，能結(jié)合語句分析，每條1分，大意對即可。明月松間照，清泉石上流。）13．環(huán)境幽深，景色怡人，食源豐富。答出兩點給1分，大意對即可。（2分。寫錯不給分。（答“不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。）“日常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細節(jié)，足以影響一件大事。”的觀點。：59歲的艾麗斯是美國洛杉磯貝爾市的一名普通拾荒婦女，在今年4月份，艾麗斯偶然收到一批廢紙，其中一張顯示著當?shù)卣绮糠止賳T的工資單，她據(jù)此揭露了貝爾市政界一些官員的貪污腐敗行為。事例2：雷鋒是一個普通人，他生前是一名普普通通的戰(zhàn)士，但他一直助人為樂，熱心幫助別人，他死后，他的精神影響一代又一代中國人。（只有是生活中一些能夠給人影響的例子，言之有理即可。）20.①懷戀②向往③稱羨④飽嘗（每個序號填對了得1分。（修辭1分，寫對一個即可；賞析2分，寫出一點1分。⑵ 夏季是需要不停地勞作，是辛苦的季節(jié)。），但只有不停地付出，為希望拋灑汗水，在秋季希望才能變成現(xiàn)實。（對這句話的理解2分，聯(lián)系生活實際2分。第二篇：九年級語文第一學期期末考試試卷分析2013——2014九年級語文第一學期期末考試試卷分析一、命題范圍本次考試是區(qū)統(tǒng)一命題，考試范圍是九年級上冊內(nèi)容。二．試題分析1．試題結(jié)構(gòu)本套試題共三大部分24小題，第一部分積累與運用（24分），第二部分閱讀理解（46分），第三部分寫作（50分），試卷滿分120分，120分鐘完成。4小題主要是對古詩詞背誦默寫的考查，個別同學因為寫錯別字，得分率一般，5小題是句子順序，得分率較高，6小題寫通知，很多同學忘記了格式，失分較多，6（2）小題資料分析題較為簡單，得分率較高。第二語段是課內(nèi)古文閱讀，比較閱讀，部分同學平時不認真積累，翻譯也做的不夠，得分率也不高，第三語段是課外議論文段，是學生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。另外，審題不清，讀題不認真也導致部分失分。第三部分，寫作，以“無價”為題作文。三．對今后教學的幾點建議1．要進一步加強基礎知識的教學語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎是否牢。2． 加強閱讀，提高閱讀能力在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。使學生清楚閱讀理解中不論什么題目都應在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉(zhuǎn)變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。這說明中央領(lǐng)導時刻牽掛著城鄉(xiāng)困難群眾的生活。近幾年海南憑借得天獨厚的生態(tài)環(huán)境，名氣越來越大。以上事實告訴我們（）A、我省的自然災害嚴重 B、我省不適合發(fā)展農(nóng)業(yè) C、不要開發(fā)利用自然資源 D、要合理利用自然資源海南省的“十一五”規(guī)劃指出：要調(diào)動發(fā)展較快的沿海地區(qū)支持中西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。我省舉辦這些文化活動（）①能夠提高我省的知名度 ②是對傳統(tǒng)文化的兼收并蓄③豐富了海南人民群眾的文化生活 ④是對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④“萬木逢春，小家富帶動大家富”、“一心向上，口袋豐還需腦袋豐”。這種選舉形式（）A、可以代替人民代表大會制度 B、不符合我國憲法的基本精神C、是我國人民行使民主權(quán)利，實現(xiàn)當家作主的重要途徑和形式 D、是我國人民行使民主權(quán)利，實現(xiàn)人民當家作主的基本形式 2006年6月6日，外交部發(fā)言人劉建超在例行記者會上表示，西藏問題完全是中國內(nèi)政，中方堅決反對任何國家以西藏問題為借口，干涉中國的內(nèi)政。（）①有利于維護社會公平正義②有利于人們共享經(jīng)濟繁榮成果③解決了我國面臨的資源問題④表明我國政府關(guān)注民生問題，以人為本 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②④1實行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的。日本制定了“科學技術(shù)政策大綱”，西歐有“尤里卡計劃”，中國有“星火計劃”。A、①② B、②③ C、③④ D、①④1據(jù)《參考消息》2006年8月25日報道：中國在聯(lián)合國內(nèi)盡自己的責任，一個月來兩次支持聯(lián)合國安理會就世界上最危險的問題上提出強硬決議。這表明（）A、我國是一個和平、合作、負責任的國家 B、我國堅持對外開放的基本國策 C、我國譴責恐怖主義，反對強權(quán)政治 D、落后就要挨打，強權(quán)就是真理1“我和總理是網(wǎng)友”是時代的機遇。“三免