【正文】 幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，提前備好課件，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。每學(xué)期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會，以便進(jìn)行必要的讀書學(xué)習(xí)交流。利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。五、努力方向有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。爭取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。謝謝！一、班級情況分析：中班共有幼兒32名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。薄弱環(huán)節(jié)分析：部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人。幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。措施：開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決；尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。語言領(lǐng)域任務(wù)：能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題；初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整；喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。在幼兒活動中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。措施：根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。教師在活動實(shí)施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。逐月工作安排：九月：進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。召開班級家長會。學(xué)習(xí)新早操。十月：進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。十一月：組織本班進(jìn)行投擲比賽。十二月：組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。幼兒發(fā)展評價(jià)工作。做好文字資料歸檔的工作。一、班級情況分析班級概況本班本學(xué)期共有幼兒33名，男生18名，女生15名。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動性也提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都獲得更大進(jìn)步！幼兒發(fā)展情況優(yōu)勢分析：在身體發(fā)展方面：班級幼兒對體育活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂意參加各種體育幼兒園活動，學(xué)習(xí)了徒手操、集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育幼兒園活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：大部分幼兒都能堅(jiān)持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達(dá)能力也有所提高。個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。幼兒對于合作的概念還不是很清晰，在遇到問題的時(shí)候會想到請老師幫忙，較少會想到先請朋友幫忙。幼兒的抗挫折能力較差，社會交往能力形成的遲緩，在與人交流方面表達(dá)的不完善。幼兒的自理能力有了一定的發(fā)展，但是自己折疊衣物、收拾玩具的意識不強(qiáng)。幼兒比較內(nèi)向，在相處的過程中對于新環(huán)境的適應(yīng)能力是有的，但是不善于和同伴進(jìn)行交流和表達(dá)。二、教育教學(xué)工作目標(biāo)工作思路：以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級計(jì)劃。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0、02以下，流行疾病控制在0、2以下。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神并較好的融入實(shí)踐幼兒園活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。妥善、合理的幼兒園管理好班級財(cái)產(chǎn)。常規(guī)培養(yǎng)：建立科學(xué)、合理的班級常規(guī)，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也能有效地促進(jìn)班級工作的順利開展。我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動。開展雙語教學(xué)，把我園的特色教育展現(xiàn)出來。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。禮儀教育：禮儀教育是我們幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的名片，好的品格和禮儀是孩子一生成功的基礎(chǔ)和必要因素。目標(biāo)：能大方地介紹自己和他人，做到吐字清晰、聲音響亮。會禮貌地向他人借東西，并知道要愛惜借來的物品，并及時(shí)歸還。措施：利用晨談、餐前活動、起床整理等時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的禮儀教育活動。創(chuàng)設(shè)“念一念”“家庭觀察”“溫馨提示”板塊，并定期更換內(nèi)容，積極爭取家長的配合，家園合力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。四、班級管理每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。利用家長園地、家園通、班級論壇等溝通平臺向家長宣傳幼教知識，介紹每個主題活動，吸引家長們主動地參與到我們的主題活動中，為我們的班級工作做好配合。邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：個性發(fā)展較好。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)?；钴S、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況：我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正