【正文】 有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。一份耕耘，一份收獲。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹(shù)立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的39。本期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。重視課堂教學(xué)，人人上公開(kāi)課，不斷相互聽(tīng)評(píng)課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無(wú)論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔去干好，當(dāng)成咱自家的事努力做好，樹(shù)立“家庭無(wú)小事、事事有人干”的思想意識(shí)。在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開(kāi)心生活、快樂(lè)工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是?！钡恼芾恚ぷ髦谐蕴澆凰闾?，而使自己得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。一學(xué)期以來(lái)，我們二年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性。一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃和每課時(shí)的教案。每周二下午按時(shí)積極組織本年級(jí)教研組內(nèi)活動(dòng)，能在有限的時(shí)間內(nèi)保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。積極開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。在周三校級(jí)教研組活動(dòng)中的每次公開(kāi)課中既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又突出著老師自己的39。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。積極開(kāi)展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。從中選出優(yōu)秀作品給予上墻展示，以賽促練，既給小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，又為他們提供展示的小舞臺(tái)。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們組還組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，每班選出一幅作品予以展示和表?yè)P(yáng)。本學(xué)年教研組努力地方向：創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。（三）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以校本教研為工作重點(diǎn)，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的39。每位老師的實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。以及楊海燕老師上的《倍的認(rèn)識(shí)》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對(duì)稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。其中陳細(xì)華老師撰寫(xiě)的幾篇論文都能在縣上獲獎(jiǎng)?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作：1．認(rèn)真制定教研計(jì)劃。2．積極開(kāi)展教研活動(dòng)。同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽(tīng)課互相評(píng)課活動(dòng)，我們組的聽(tīng)課數(shù)都在15節(jié)以上。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對(duì)問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑?，F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：1．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。2．積極開(kāi)展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。同課異構(gòu)。本組的老師積極聽(tīng)課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。3．認(rèn)真開(kāi)展隔周一次的主題教研活動(dòng)。同時(shí)，做到資源共享，互幫互助。4．課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)這一學(xué)期，張怡夢(mèng) 和阮利娟 老師的市級(jí)立項(xiàng)課題立項(xiàng)了，2x0x越城區(qū)的論文評(píng)比中 張怡夢(mèng) 老師獲得了一等獎(jiǎng)，周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎(jiǎng)。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，互相交流解讀心得，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導(dǎo)學(xué)案的39。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)六認(rèn)真檢查中，數(shù)學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)。三、教科研工作認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)和組內(nèi)活動(dòng)，按時(shí)參加校教研組活動(dòng)，組內(nèi)教研隔周活動(dòng)。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉開(kāi)出市級(jí)公開(kāi)課一節(jié)、潘娟曉老師參加市地方課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；建立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與麻永侃老師老師結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。四、取得的成績(jī)：潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評(píng)比三等獎(jiǎng)；縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“新常規(guī)。胡建曉老師在教師教育教學(xué)論文評(píng)比擔(dān)任評(píng)委；在蒼南縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級(jí)神奇的預(yù)測(cè)”；被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)；王文成獲?；竟Ρ荣惗泉?jiǎng)。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高?；仡欉@一學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作，倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面盤點(diǎn)。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。強(qiáng)超和馬慧老師雖然年輕，但他們有熱情，愛(ài)學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，他們的教學(xué)水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單，我們雖然不在一起辦公，但我們每天都會(huì)電話聯(lián)系，交流教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。就是在這樣的一個(gè)教研集體中，大家共同進(jìn)步，共同提高。為了使研究落到實(shí)處，我們安排了8節(jié)計(jì)算課作為單元研究課，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高計(jì)算教學(xué)有效性的理論知識(shí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中我們總結(jié)出提高計(jì)算教學(xué)有效性的許多具體方法，學(xué)生的計(jì)算能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達(dá)到20題，98%的39。課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中，我們組研究的是“有余數(shù)除法”，我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例，并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細(xì)的教案，由王海榮老師率先試教，課后大家又聚在一起，對(duì)于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的研磨，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5塊糖，余4塊就可以，余7就不行，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。就是這樣實(shí)實(shí)在在、細(xì)致的教學(xué)研究，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中李源源老師代表學(xué)校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。在開(kāi)學(xué)初的新課程備課研討會(huì)中，陳莉老師做了教材解讀，老師們也積極參與評(píng)課；在五年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上王桂英老師做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動(dòng)中，我和李源源都積極參與活動(dòng)，并寫(xiě)出評(píng)課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研討更好的教學(xué)策略，汲取別人的長(zhǎng)處以改進(jìn)自己的教學(xué)。四、進(jìn)取——有付出就有收獲本學(xué)期，我們最有特色的收獲是加強(qiáng)了網(wǎng)上教研，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦，部分教師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間。短短3個(gè)月，博客點(diǎn)擊量已接近一萬(wàn)人次，成為了教師和家長(zhǎng)、學(xué)生交流的平臺(tái)。每當(dāng)有老師開(kāi)發(fā)出什么新功能時(shí)就會(huì)及時(shí)告訴大家，老師們還經(jīng)常對(duì)在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能進(jìn)行激烈的討論．如在教學(xué)長(zhǎng)方形的特征時(shí)，以往都是用紙折一折或中量一量，學(xué)生看不清，理解不深刻．我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就充分利用了班班通軟件的特點(diǎn)，用軟件中的直尺測(cè)量邊的長(zhǎng)短，用三角尺測(cè)量角的大小，清晰明確的測(cè)量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)熱情，也深刻理解了長(zhǎng)方形的特征．而且我們還鼓勵(lì)學(xué)生在白板上畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。一份耕耘，一份收獲。在青年教師基本功比賽中，組內(nèi)四位青年教師積極參加，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績(jī)，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說(shuō)課展示，并對(duì)“如何說(shuō)好一節(jié)課”做經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。這學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)重點(diǎn)之一―立項(xiàng)的市級(jí)課題《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“動(dòng)動(dòng)說(shuō)說(shuō)”教學(xué)活動(dòng)的研究》，這對(duì)于深入開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施活動(dòng)十分有效。能讓學(xué)生用準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念表述正確，清晰地反映出他的思維過(guò)程，把孩子理解的知識(shí)完整地展現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遇到?jīng)]有見(jiàn)到過(guò)的題型，缺乏獨(dú)立分析解答的能力，常常要在老師的帶領(lǐng)下，理解題意后再完成作業(yè)。在這種情況下，我們開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、良好思維能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 。一學(xué)期下來(lái)，我們的活動(dòng)受到了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的重視。以教研組為單位的集體備課方式，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力，同時(shí)加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教育教學(xué)水平也得到共同提高。在學(xué)校開(kāi)展的“中老年教師教學(xué)展示”活動(dòng)中，我們教研組的趙老師執(zhí)教了《倍的初步認(rèn)識(shí)》一課，得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作