五課型課題專家鑒定意見-在線瀏覽
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 良好習(xí)慣養(yǎng)成自我管理手冊》和《班集體成長手冊》，將培養(yǎng)良好習(xí)慣內(nèi)化為小學(xué)生自身發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動學(xué)生自我教育的潛能。專家組一致同本課題圓滿結(jié)題，建議學(xué)校在后續(xù)研究中加強學(xué)校與家長和社區(qū)的資源整合和教育合作，加強心理學(xué)理論學(xué)習(xí)和家庭教育的方法專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提煉課題研究成果，鑒定意見《課題專家鑒定意見》。從課題組提供的活動資料、研究工作報告、結(jié)題報告、成果清單及樣本來看，該項目已圓滿完成立項報告中提出的研究任務(wù)，達(dá)到了研究目的，實現(xiàn)了課題研究的理論與實踐價值。該課題以有效教學(xué)的理論研究為基礎(chǔ)，以課程資源開發(fā)促進(jìn)有效教學(xué)為切入點，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，堅持“基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的基礎(chǔ)教育改革理念，通過有效的組織與科學(xué)方法的指導(dǎo)，開發(fā)并整合了中、小學(xué)多門課程的多媒體、網(wǎng)絡(luò)、音像等多種信息技術(shù)的課程資源，使這些資源成為教師教學(xué)過程及學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有力支持，形成了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)和有效教學(xué)研究的有效結(jié)合，從而推動了實驗地區(qū)課程資源的開發(fā)活動，促進(jìn)了教育觀念的更新與教師的實踐創(chuàng)新。該課題突出的創(chuàng)新之處在于其研究觀念地改變。在這一范式中，實驗地區(qū)的學(xué)校和教師全面參與課題研究、課題設(shè)計和課題實施，使多媒體課程資源開發(fā)的策略、設(shè)計和運用方式在教師的評價、反思、改進(jìn)、研究、修正和調(diào)整過程中不斷完善，形成了較為完善的多媒體促進(jìn)有效教學(xué)的實踐模式。該課題的另一創(chuàng)新點在于十分重視課題研究的實踐性，并在資源開發(fā)、課堂實施與評估過程中形成了一個優(yōu)秀的專家團(tuán)隊。擁有科學(xué)的設(shè)計、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澓陀行У慕M織形式該課題研究最為突出的特點是探索出了一條有效教學(xué)的多媒體課程資源開發(fā)運用的途徑，并通過這條途徑形成了一個設(shè)計科學(xué)、計劃嚴(yán)密的組織形式，保證了課題的順利開展。正是有了這樣的組織，才形成了既有深刻領(lǐng)會基礎(chǔ)教育改革理念的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制者，也有教學(xué)與研究經(jīng)驗豐富的特級教師，還有專業(yè)出版社各學(xué)科教科書資源開發(fā)者和具有開發(fā)能力的現(xiàn)代信息技術(shù)人員共同參與的綜合性團(tuán)隊，保證了資源開發(fā)的順利進(jìn)行。也可以增加光盤中的互動內(nèi)容，并注意操作說明的簡潔性與可操作性，以方便師生快速使用。第三篇：專家鑒定意見專家鑒定意見盧燕梅同志2006年12月取得小學(xué)一級教師職務(wù)資格，從擔(dān)任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，做到了身正為范，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。深受家長和師生的一致好評。所寫的論文《讓班集體成為學(xué)生成長的樂園》、《讓小學(xué)英語課堂活起來》、《淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)方法、藝術(shù)》觀點新穎，見解獨特，都具有較強的可操作性。是農(nóng)村一線教師中的佼佼者，符合申報小學(xué)高級教師職務(wù)資格條件。第一部分緊緊圍繞公害犯罪的概念、犯罪構(gòu)成及特征，概括了公害犯罪的立法特征，并對公害犯罪的處罰問題和相關(guān)犯罪的界限做了深入的探討。第三部分將各個領(lǐng)域的公害犯罪具體予以歸類，分別從
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