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正文內(nèi)容

五課型課題專家鑒定意見-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 13:53本頁(yè)面
  

【正文】 法進(jìn)行論證,故而得出的關(guān)于“公害犯罪”的研究結(jié)果是正確的、鮮明的、新穎的。傳染病防治類、其他制品類等方面進(jìn)行了詳盡的研究和探討。在第二部分,論文詳盡地研究了共花費(fèi)在于嚴(yán)格責(zé)任的適用關(guān)系,分析了在我國(guó)公害犯罪領(lǐng)域引入嚴(yán)格責(zé)任的必要性和可行性,并對(duì)其做了合理化設(shè)想和具體細(xì)化。第四篇:專家鑒定意見專家鑒定意見該論文從公害犯罪的一般理論入手,分三部分針對(duì)公害犯罪的相關(guān)問題進(jìn)行研究。該教師兩年被評(píng)為優(yōu)秀,多次獲得縣級(jí)鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),2011年9月又獲得縣級(jí)“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。作為一名骨干教師,在教育教研方面能走在其他教師前面。曾擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、班主任、教研組長(zhǎng),她注重每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,善于發(fā)現(xiàn)、捕捉后生進(jìn)生特別是留守兒童的閃光點(diǎn)。在以后的運(yùn)用、推廣過程中要注意多媒體教學(xué)常見的誤區(qū),必要時(shí)可進(jìn)行專題研究。建議:在以后的資源開發(fā)中可以根據(jù)各學(xué)科的不同特點(diǎn),增加更多符合學(xué)科特點(diǎn)的拓展類知識(shí)或操作類練習(xí)。在這個(gè)組織中,課程教材研究所進(jìn)行總體領(lǐng)導(dǎo),總課題組具體指導(dǎo),北京東田教育研究中心和各地區(qū)教育教研部門組織實(shí)施。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里既有權(quán)威性強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)而且學(xué)術(shù)水平高的顧問團(tuán)隊(duì),也有一批特級(jí)教師和大量的一線教師,使開發(fā)的資源既有很高的理論指導(dǎo),又有源于一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),保證了開發(fā)的課程資源既符合教育規(guī)律,又切合教育實(shí)踐,使課堂內(nèi)的有效教學(xué)得到了課程資源的有效支撐和合理擴(kuò)展,從而促進(jìn)了課程資源開發(fā)與教學(xué)改革的相互融合。形成了優(yōu)秀的專家隊(duì)伍,強(qiáng)調(diào)了研究的實(shí)踐性。課題研究從以理論專家為主體的傳統(tǒng)教育研究轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校、教師為主體的研究范式。緊跟時(shí)代步伐,實(shí)現(xiàn)了研究觀念的改變。該項(xiàng)目研究的創(chuàng)新之處表現(xiàn)為以下四個(gè)方面:以理論研究為基礎(chǔ),實(shí)踐探索為導(dǎo)向,促進(jìn)教育觀念更新與實(shí)踐創(chuàng)新。課題名稱:全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“課程資源促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”子課題“多媒體課件促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”鑒定內(nèi)容:該課題自2007年6月15日開題至今歷時(shí)三年,在北京、天津、廣東、浙江、內(nèi)蒙等地建立了多個(gè)試驗(yàn)基地,涵蓋了中、小學(xué)多門學(xué)科。課題組教師的教科研意識(shí)和有效教育能力得到一定的發(fā)展,基于本課題的研究發(fā)表了數(shù)十篇論文,且相關(guān)性較強(qiáng)。該課題研究目標(biāo)的設(shè)置、研究思路及方法的選擇是正確的,主要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的心育策略為研究平臺(tái),以行動(dòng)研究和案例研究為主要方法,在班集體教育實(shí)踐中積極建設(shè)充盈文化氣息的班級(jí)生態(tài),開發(fā)充滿智慧和生機(jī)的心理活動(dòng)校本課程,有效地培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),研制做人、做事和學(xué)習(xí)等三大方面的十個(gè)具體的良好習(xí)慣及管理考評(píng)指標(biāo),引導(dǎo)小學(xué)生自我管理和自主發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。2010年12月20日,無(wú)錫市教育研究中心組織教科研專家組,對(duì)該課題進(jìn)行會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定。第二篇:課題專家鑒定意見課題專家鑒定意見《小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的
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