【正文】 征文活動(dòng)；舉行“告別不良行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生”宣誓活動(dòng)；主辦“五里堆中學(xué)校園歌手大獎(jiǎng)賽”；評(píng)選“感動(dòng)校園十佳學(xué)生”等活動(dòng)來美化校園，實(shí)行班級(jí)垃圾分類回收制度。堅(jiān)持以人為本，樹立以德育人以人為本，德育為先。近年來，我校不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，努力增強(qiáng)德育的實(shí)效性，通過一系列校內(nèi)、校外活動(dòng)，營造了全員育人的良好氛圍。學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一就是規(guī)范學(xué)生的基本言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。（2）堅(jiān)持“三結(jié)合”育人，發(fā)揮德育的主陣地作用充分把家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的力量結(jié)合起來，建立家長聯(lián)系檔案，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，加強(qiáng)三方面的聯(lián)系，共同做好學(xué)生的思想教育工作。（3）關(guān)注特殊群體，安全工作常抓不懈學(xué)校每學(xué)期之初，都要對(duì)留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特殊體質(zhì)和特殊心理學(xué)生進(jìn)行摸底造冊(cè)，安排專門教師進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)等方面的幫扶，幫助他們盡早盡快地走出心理陰影，更好地熔入到班級(jí)、學(xué)校和集體生活之中。制定了一系列安全工作管理制度，把安全工作落到了實(shí)處。關(guān)愛留守兒童，建設(shè)溫情家園我校地處寧鄉(xiāng)西部貧困山區(qū)，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)很少，大批學(xué)生家長外出打工、謀生，形成了數(shù)目龐大的留守兒童群體?？梢哉f，教育好了留守兒童，就攻下了我校教育的半壁江山。學(xué)校在資金短缺的情況下，擠出資金一萬多元，還多方籌集資金20余萬元，更換了寄宿寢室的供水、供電系統(tǒng)，擴(kuò)建了學(xué)生食堂，改善寄宿的硬件條件。堅(jiān)持五育并舉，提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)校認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為首，德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。為增強(qiáng)師生們的法制觀念，學(xué)校還請(qǐng)了當(dāng)?shù)嘏沙鏊L為全校師生進(jìn)行法制專題講座。每年定期召開了大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)，豐富了學(xué)生的課余生活。作業(yè)布置為當(dāng)堂檢測(cè)卷，要求突出題目的典型性、針對(duì)性、開放性，作業(yè)的批改要求做到有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。行政組、教導(dǎo)處堅(jiān)持日常查課制度，每天行政領(lǐng)導(dǎo)一人，教師代表兩人，不定時(shí)地巡視各班教學(xué)情況，進(jìn)行相關(guān)記載。同時(shí)校長、行政組成員還經(jīng)常隨堂聽課，隨機(jī)檢查教師的備課、批閱、輔導(dǎo)的情況，從而有力地規(guī)范了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。（3）開展教師“早評(píng)”活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控每天早餐后，行政組在教師辦公室召開15分鐘的早評(píng)會(huì)，由前天值日的行政組成員、教師代表反饋課堂檢查情況，進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)各班的衛(wèi)生、自習(xí)課情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。每學(xué)期期中和期末考試，都對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。深入學(xué)生，與學(xué)生交心談心，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四是加強(qiáng)了時(shí)間的管理，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的投入程度。每天第七節(jié)課后，留二十分鐘的時(shí)間作夕會(huì)課，每個(gè)班由班長組織，對(duì)當(dāng)天全班情況進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組由組長對(duì)本組的情況進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)、匯報(bào)。每周一第一節(jié)課為周會(huì)課，各班由班長、班主任組織，對(duì)上周班級(jí)情況進(jìn)行回顧、總結(jié)。班長負(fù)責(zé)寫好班級(jí)反思，優(yōu)秀小組組長寫好展示材料，上交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)比、公示。建立養(yǎng)成教育和高效課堂積分與升級(jí)方案為進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范地做好學(xué)校德育工作和班級(jí)管理工作，營造良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，強(qiáng)化師生的主人翁意識(shí)和班級(jí)管理意識(shí)，結(jié)合我校的具體情況，制定了《五里堆中學(xué)養(yǎng)成教育量化積 分升級(jí)細(xì)則》和《五里堆中學(xué)“三一五”課改學(xué)習(xí)小組積分與升級(jí)方案》。各班內(nèi)部也按量化計(jì)分，對(duì)各學(xué)習(xí)小組，各小組對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行評(píng)定，獎(jiǎng)懲分明。藝體課教師從根本上杜絕了課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃的隨意性、盲目性。(2)完善藝體衛(wèi)教學(xué)設(shè)施學(xué)校多方籌措資金，完善音、體、美、衛(wèi)生等各功能室的器材配備，以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的修整和所需器材的安裝。(4)組建藝體興趣小組學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，分別組建了音樂、舞蹈、武術(shù)、籃球、美術(shù)、科技等興趣小組，組建了校男、女子籃球代表隊(duì)和田徑代表隊(duì)。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生們?cè)谒圀w課中激發(fā)了興趣，陶冶了情操，增長了才干，覺得學(xué)習(xí)充實(shí)，受益菲淺。中考特長生擇優(yōu)錄取重點(diǎn)高中人數(shù)年年攀升，2009年音體美特長生上一中、十三中為3人，2010年特長生上一中、十三中5人，2011年特長生上一中、十三中8人。（2）堅(jiān)持立足實(shí)際學(xué)業(yè)務(wù)近年來，學(xué)校教導(dǎo)處組織了許多著眼小、操作性強(qiáng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，對(duì)提高 教師的教學(xué)水平很有幫助。（3）堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”促發(fā)展一是常規(guī)教研課與專題講座相結(jié)合；二是公開課與隨堂課相結(jié)合；三是課改課與藝體課相結(jié)合；四是學(xué)習(xí)課改理論與撰寫教學(xué)反思相結(jié)合。教研教改、教學(xué)反思，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，也促進(jìn)了校本教研與課堂教學(xué)的結(jié)合，大大提高了課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。六、辦學(xué)水平顯著，外界有口皆碑2010—2011年是教育強(qiáng)縣的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校教育搶抓機(jī)遇、奮力突破、實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵兩年。以黃躍軍校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造性確立了“三一五”課堂教學(xué)模式，在全校各班教學(xué)中普遍運(yùn)用。我?！叭晃濉闭n改的成功實(shí)踐，已獲得了縣教育局的高度重視、鼎力支持和正確指導(dǎo)，在全縣各校反響熱烈，已申報(bào)建設(shè)長沙市課改樣板學(xué)校。6位同學(xué)考取了寧鄉(xiāng)一中，2位同學(xué)考入湖南省第一師范學(xué)校，20位同學(xué)考取寧鄉(xiāng)十三中。2010—2011學(xué)年度，我校教師論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有4篇，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有2篇，獲長沙市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有36篇；學(xué)生在國家級(jí)有2人次，其他各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的有50多人次，有5篇教學(xué)論文、師生作品在各級(jí)刊物上發(fā)表。展望未來，五里堆中學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們有理由相信，“五中”人一定能夠譜寫出雄偉壯麗的樂章，把“五中”的教育做大做強(qiáng)！第二篇：五里堆中學(xué)家學(xué)校匯報(bào)材料家校通力合作構(gòu)建和諧校園五里堆中學(xué)創(chuàng)建示范性家長學(xué)校匯報(bào)材料著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。我們五里堆中學(xué)自1995年創(chuàng)辦“家長學(xué)?！背闪⒁詠?，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和殷切關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合、齊抓共管育新人的一致性，2005年被沙田鄉(xiāng)中心校評(píng)為“沙田鄉(xiāng)家長示范學(xué)?！薄?006年被寧鄉(xiāng)縣教育局評(píng)為“寧鄉(xiāng)縣家長示范學(xué)?！薄Ｖ饕ぷ鲄R報(bào)如下：一、健全組織制度，構(gòu)建家?；?dòng)的工作平臺(tái)成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)生處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)，各班也成立了相應(yīng)的家庭教育組織機(jī)構(gòu)。健全各項(xiàng)規(guī)章制度。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為了使家長學(xué)校的工作有的放矢，學(xué)校狠抓了“三落實(shí)”、“三結(jié)合”。時(shí)間落實(shí)。教材與教學(xué)落實(shí)。二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課。有專門的教室，使用統(tǒng)編的教材，學(xué)校還積極動(dòng)員家長訂有關(guān)雜志，作為家教的輔助教材，對(duì)于家庭困難的同學(xué)。經(jīng)費(fèi)主要用于：制訂供家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)的統(tǒng)編教材和讀本；油印各種資料；集中培訓(xùn)活動(dòng)費(fèi)用；辦公、教學(xué)、教研經(jīng)費(fèi)開支；表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)型家庭開支；扶助“留守兒童”.集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合。我們先后請(qǐng)了關(guān)協(xié)老同志、本校教師講課。我校初二年級(jí)有一“留守兒童”，由于父母關(guān)系緊張，父親外出打工，母親經(jīng)常對(duì)孩子棍棒教育，孩子無心學(xué)習(xí)，整天悶悶不樂，學(xué)校得知這一情況后，把家長請(qǐng)到學(xué)校，通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓家長深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)子女的巨大影響，及時(shí)糾正了錯(cuò)誤方法。如果有特殊情況沒能參加學(xué)習(xí)的家長，我們課后把有關(guān)資料送到了家長手中，真正做到了集中與自學(xué)相結(jié)合。家教理論的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，我們大力支持家長應(yīng)用 2 理論來指導(dǎo)實(shí)踐，幫助解決在實(shí)踐過程中所遇到的困難，提高邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的自覺性，提倡家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)和論文。我們組織了家長學(xué)校社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，先后與沙田鄉(xiāng)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、沙田鄉(xiāng)派出所等結(jié)成共建單位，他們定期到學(xué)校作時(shí)事、安全報(bào)告、對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)、上法制課，組織警校聯(lián)誼活動(dòng)等。二、家校合作，創(chuàng)新模式我們確立了“一個(gè)體系、三條途徑”的家校合作模式，一個(gè)體系即建立社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的教育體系，為進(jìn)一步完善我校德育教育網(wǎng)絡(luò)的必要內(nèi)容，并最終通過“五里堆中學(xué)教育平臺(tái)”、“社區(qū)互動(dòng)”、“家校聯(lián)合”三個(gè)重要途徑來實(shí)施。每學(xué)年，我們對(duì)每位學(xué)員制定了詳細(xì)的家校聯(lián)絡(luò)卡，有學(xué)員的家庭住址和聯(lián)系電話，有家長學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的聯(lián)系電話，分別發(fā)放給每位學(xué)員，方便學(xué)員于學(xué)校及學(xué)員于學(xué)員及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通。我校專門設(shè)置了一個(gè)意見箱，家長可以隨時(shí)將