【正文】 從中感受到“春種”到“秋收”，“一?！钡健叭f顆子”的變化。從中體會到古代勞動人民的悲慘命運。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)這課古詩押“i”韻。然后結(jié)合插圖或投影進(jìn)行想象，經(jīng)過反復(fù)朗讀大致了解詩的內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)朗讀和吟誦，達(dá)到背誦。本詩朗讀的節(jié)奏、重音建議：春種/一粒粟，秋收/萬顆子。（五）練習(xí)提示第一、二題在課堂教學(xué)的過程中完成。（六）課時安排教學(xué)本課可用1~2課時。誰能背誦一年級學(xué)過的古詩《憫農(nóng)（一）》？學(xué)了這首古詩，我們知道農(nóng)民種田很辛苦。（二）初讀古詩，大致了解圖意。（三）自學(xué)生字。通過看彩圖和討論，大概了解“粟、萬顆子、四海、無閑田、猶餓死”的意思和詩文的內(nèi)容，把課文讀正確，讀出節(jié)奏感。借助彩圖（或投影），采用各種形式的反復(fù)吟誦（配上音樂），啟發(fā)學(xué)生想象詩文描繪的悲慘情境，達(dá)到正確、流利、有感情地背誦。五、參考資料李紳：字公垂（772846），唐代詩人，江蘇無錫人。曾寫過《新題樂府》二十首，可惜今已失傳。第四篇：《憫農(nóng)》幼兒園大班古詩教學(xué)設(shè)計《憫農(nóng)》幼兒園大班古詩教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。理解詩的大意和所表達(dá)的情感。一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。中午太陽當(dāng)頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。例如：爸爸工作很辛苦。、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易?！锝虒W(xué)重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備：投影儀 ★教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：，陸老師遇到了一個難題，想請小朋友們幫我解決一下。這就是向老師遇到的難題，有個孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。（??這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。？老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。）全班齊讀課題。3．指名讀詩。這首詩里，你們有不認(rèn)識的字嗎？指名問，指名答。5．小老師們教得真好！請你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。6．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）7．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認(rèn)真聽，聽他哪個字音讀準(zhǔn)了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請你們再讀這首古詩，從古詩中你知道了什么？2．抽生答。重點指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。聽了老師讀古詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來讀古詩是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。那么當(dāng)你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學(xué)們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學(xué)習(xí)古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦?！锇鍟O(shè)計：憫農(nóng)二首（其一）憫 農(nóng)李紳辛苦 愛惜糧食教學(xué)目標(biāo)1在讀古詩的過程中認(rèn)識“粒、夫、餓、死”4個生字，認(rèn)識部首“食字旁”。3初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。能朗讀古詩，并背誦古詩。教學(xué)媒體 生字卡片，多媒體課件。教學(xué)流程 一復(fù)習(xí)古詩，揭示課題。2出示課題。學(xué)習(xí)“春種一粒粟，秋收萬顆子。師：請同學(xué)們一邊看圖，一邊聽老師吟誦古詩。師：說說這兩幅圖分別描繪了哪兩個季節(jié)？畫面上的人們在干什么？ 學(xué)生自由回答。”（1）學(xué)習(xí)生字“?！??！八凇钡拇笮『臀覀兂缘摹懊住辈畈欢?。（2）理解古詩意思。師：是啊！“萬顆子”就是指許多糧食?！保?）師生互相誦讀古詩，體會農(nóng)民的辛苦。師引：到了秋天，才會有所收獲。學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。夫：與“天”區(qū)別。死：找反義詞：活。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。1 對對子。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。因此在理解第一句古詩時，我通過讓學(xué)生看春種和秋收的畫面，加入《鋤禾》的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)民的辛苦。第三單元教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。教學(xué)重點 正確、流利、有感情地