只揀兒童多處行(教學反思)-在線瀏覽
2024-10-13 11:46本頁面
【正文】 兒童，她曾說：“世界上最美好的，除了宇宙之外就是兒童。愛，是冰心作品的靈魂。推薦閱讀《紙船》、《小橘燈》、《再寄小讀者》、《繁星》等）及相關網(wǎng)站。這樣的設計很有效地突出重點，突破難點，也容易深化學生情感體驗。在課堂上師生關系和諧，對學生的評價中肯、鼓勵性的評價，讓學生自由展示自己，激發(fā)了學生學習熱情。，教師應努力提高課堂教學效率，爭取在課堂中就把練習指導到位，這樣才能保證教學進度地緊湊。課文以歡快的筆調(diào)描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒。一、引出課文中心句：朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！后質疑“為什么說只揀兒童兒處行是一定不會找不到春天的”？二、在讀悟中體會作者用詞的特點，聯(lián)想的作用和作者表達的感情?！吨粧和嗵幮小芬晃牡慕虒W中，我抓住兒童和花兒兩個重點，引導學生品味有關文句。學生對海棠不是很熟悉，對第5節(jié)的學習有困難。我相機出示海棠圖片，一下子就抓住了學生的目光。并配以優(yōu)美的音樂，讓學生在強烈的視聽享受中更深刻地。再結合冰心說的“兒童和花兒一樣”，從而體會冰心對兒童的喜愛與寄予的希望。多么強烈的對兒童的摯愛??！通過語言文字的品評、鑒賞，冰心老人對兒童的一片赤誠之心深深打動了學生的心。在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，兒童就是太陽，兒童就是花兒，兒童就是春天?！逼鋵?，冰心奶奶不僅愛兒童，她愛一切美好的事物，她常說“有了愛就有了一切”，這句話已永遠地鐫刻在她的墓碑上。巴金曾說：一代代青年讀了冰心的書懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物，我希望年輕人都讀一點冰心的書，就能擁有一顆真誠的愛心。課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的自主性，并都是在有了明確的目標下展開學習的，讓學生自由展示自己，激發(fā)了學生學習熱情，從而有效的提高了學生學習的效率。一、在引出課文中心句：朋友，春天在哪里？當你春游的時候，“記住只揀兒童多處行”是永遠不會找不到春天的！后質疑“為什么說只揀兒童兒處行是一定不會找不到春天的”？二、在讀悟中體會作者用詞的特點，聯(lián)想的作用和作者表達的感情?！吨粧和嗵幮小芬晃牡慕虒W中，我抓住兒童和花兒兩個重點，引導學生品味有關文句。學生對海棠不是很熟悉，對第5節(jié)的學習有困難。我相機出示海棠圖片，一下子就抓住了學生的目光。并配以優(yōu)美的音樂，讓學生在強烈的視聽享受中更深刻地感受春天的美好?！爸粧和嗵幮小笔怯肋h不會找不到春天的。三、延伸。從中你感受到了什么？是啊，冰心奶奶愛兒童，她曾說：“世界上最美好的，除了宇宙之外就是兒童。愛，是冰心作品的靈魂。推薦作品及網(wǎng)站。課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的自主性，并都是在有了明確的目標下展開學習的，讓學生自由展示自己，激發(fā)了學生學習熱情，這樣就提高了學生學習的效率。第四篇：《只揀兒童多處行》《只揀兒童多處行》教學設計青州市彌河鎮(zhèn)劉家小學 王永娟一、課文簡析：《只揀兒童多處行》是第一單元“春光無限”的第二篇課文?！吨粧和嗵幮小肥且黄馁|兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。理解由生字組成的詞語，如：“成千盈百、座無隙地、涌流、解數(shù)”等。體會本課比喻句的含義及其作用。通過品詞析句、想象閱讀、探究體驗等方法感受春光無限、兒童
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