【正文】 。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。1 對對子。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。因此在理解第一句古詩時，我通過讓學生看春種和秋收的畫面，加入《鋤禾》的復習，讓學生明白農(nóng)民的辛苦。第三單元教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。教學準備 課文插圖學生搜集描寫秋景的古詩。有一年秋天他離開家鄉(xiāng)獨自在外。二、自主學習初步感知 1自由朗讀放聲朗讀古詩借助拼音讀準字音讀通、讀正確這首詩。3自學古詩借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思劃出不理解的詞語。5課堂交流小組指派代表交流一起解決疑難問題。3指名描述畫面教師可相機引導學生把想象的畫面說具體、說生動。通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。五、拓展延伸 搜集描寫秋天的詩第二課時一、導入新課 現(xiàn)在正值秋天寒意襲人。二、拓展眼界增長知識杜牡《山行》 遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。杜甫《絕句》 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。三、初讀古詩整體感知自由讀教師巡回指導。集體讀。小組交流教師巡回指導。五、誦讀古詩感悟升華自己在熟讀的基礎上背誦。評選優(yōu)秀的誦讀者。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧 教 后 反 思第 五課時 《弟子規(guī)》第二部分入則孝（第 四 課時）親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學目標教育小朋友學會在逆境中成長。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。一定要結(jié)合生活實際。教法 理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學方法 教具 《弟子規(guī)》入則孝原文教學過程一、復習內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。進一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關心教育程度如何？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關愛，注意個性培養(yǎng)。我們自然就應該孝養(yǎng)他們?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺少方法。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？ 孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。一氣之下，父親要趕走后母。”這句話感動了父親，也感動了后母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子啊！” 我們就是要學習閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾?？我們做好自己應該做的就可以了，盡好自己的本分。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。因此父親對舜也很不滿意。他從無有絲毫的怨恨之心。后母幾次設計要加害于他，都沒有成功。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。他的美德傳遍了天下。最后把王位也讓給了他。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。（二十四孝的故事）可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。故事有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了。就站在面攤的前邊看著別人吃。說著就給她盛了一大碗面。一邊哭一邊說：“謝謝師傅！”師傅接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學到了什么？請小朋友自己來表達??。回家向父母道歉！第六課時《弟子規(guī)》第二部分 入則孝親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 教學 目標 懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。重難點 關鍵在落實上。讓小朋友理解孝道的重要性。二、學習親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲 講解內(nèi)容：上堂課我們學了要孝順父母，可是父母也有不對的時候??！那么作為子女應不應該勸諫父母呢？用什么方法才恰當呢？ 父母也有過錯的時候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們怎么勸他呢？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。他就不會接受我們的勸諫。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。他才能夠接受我們的勸諫?？腿撕退劦綄W習方面的問題，他的父親就說：“你要好好聽這位老師的話，不要貪玩！”這位孩子馬上反駁道：“你還說我呢？你為什么還天天打麻將！”這位父親馬上起來要打他的兒子。父親打麻將固然不對，但在這種有外人的場合，就不要去談父親的問題，可以在家里關起門來說，也要等父親高興的時候，你再勸父親?；蛘哒f：“我希望爸爸能多陪陪我和媽媽，不要去打麻將了！”這樣說話爸爸都會接受，至少不會發(fā)脾氣，知道你是為了他的身體，或是為了這個家才這樣說。所 以我們說話要講究方法。諫不入、悅復諫、號泣隨、撻無怨 往往有的時候，我們小孩子說話，大人是不會在意的。那就得不怕父母生氣，也要勸諫父母。只要父母能理解我的真心就值得了！舉例：在唐代，有一位很有名的皇帝，他的名字叫李世民。一次，他的父親準備明天向敵方發(fā)起進攻。因為他們已經(jīng)奮戰(zhàn)數(shù)月，人困馬乏了。但他的父親認為他沒什么經(jīng)驗，執(zhí)意不肯聽從他的勸阻，堅持明天出擊。第二天早上，他的父親聽到外邊有人在哭，就問他的大臣誰在外邊哭？有人告訴他是你的兒子。他的父親見他心誠意堅，就接受了他的勸諫。如果李世民沒有堅持勸諫，而聽從他父親的意見。正因為他孝心自己的父親，希望父親勝利，他才在所不辭，幫助自己的父親出謀劃策，以退為進，保存了實力。我們現(xiàn)在的社會，是民主的社會。所以