如何處理學(xué)生的早戀問題-在線瀏覽
2024-10-13 10:54本頁面
【正文】 要提前到現(xiàn)在。第二篇：如何處理學(xué)生的早戀問題？如何處理學(xué)生的早戀問題黃翠群作為一個剛踏出校門不久，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。上個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班上的一位男同學(xué)和女同學(xué)走得非常的近。之后，我也找了找了一些班干和同學(xué)來聊天，問班里有沒有同學(xué)談戀愛，他們也說不知道，應(yīng)該沒有吧。我當(dāng)時沒有說什么，就靜靜地走了。之后幾天也沒有，但是我發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系沒有以前這么親密了。既然他們知道做錯了，那我就不想說得太多了。之后，我故意走很快趕上了他們，而且還和他們打招呼。晚上的晚自修，我就分別一一找他們來談話。男女同學(xué)是可以交朋友，但是男女同學(xué)之間的交往不能太過于親昵，如果過了那個度那就有一點(diǎn)不正常了。我想應(yīng)該是沒有吧。如果我發(fā)現(xiàn)你們真的是在談戀愛，不僅要通知你們的家長，還要上報學(xué)校?！彼麄円灰槐ＷC不會談戀愛，并且還寫下了保證書。第二天上午的最后一節(jié)課正好是我們班的自習(xí)課。經(jīng)過教室的雜物間時，發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有幾個紙團(tuán)，我就很生氣地走進(jìn)去把那些紙團(tuán)撿到垃圾桶里面，心里面恨恨想對他們進(jìn)行教育一番。誰知道，這一找，我發(fā)現(xiàn)了一個天大地秘密。當(dāng)時，我真是又氣又喜，氣的是他們竟然背后罵我，喜的是終于找到證據(jù)了。在這些鐵證面前，他們終于承認(rèn)了。其實，我想把他們的事情上報學(xué)校的，但是后來我聽取級長的意見，沒有上報，而是給他們一次機(jī)會。這件事情之后，就很少見他們走在一起，班里也沒有同學(xué)敢亂仍垃圾了。我做班主任的時間不長，通過這個事情，我覺得自己學(xué)到了不少知識。由于我比較年輕，和學(xué)生比較容易勾通，利用課余，課外活動或集體活動的時間觀察學(xué)生的行動，和他們交談發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會信息；變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、好感；喜歡看言情小說；學(xué)習(xí)成績明顯下降；在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對方??了解了學(xué)生早戀的情況，才能開始采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄兗右越逃?。作為班主任一定要理解學(xué)生，征對不同的學(xué)生采取不同的方法，但一定不能簡單粗暴。當(dāng)然，除了以上的方法外，還可以與家長、學(xué)校、社會配合，多搞一些適合中學(xué)生的活動，提高中學(xué)生的鑒賞能力。正確對待中學(xué)生的早戀方法有很多，主要還是要適時、適度地對待這個問題，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用自己真誠的心去愛學(xué)生，去關(guān)心學(xué)生，相信學(xué)生，這樣才能處理好中學(xué)生的早戀問題。第三篇：如何處理學(xué)生早戀問題（最終版）處理學(xué)生早戀問題處理學(xué)生早戀問題已經(jīng)或者正在成為教師的基本功，此功不練是不行的，尤其是中學(xué)。面對此種情況慨嘆“道德滑坡，人心不古”是沒有用處的，身為教師，你無法作壁上觀，他就在你眼前“戀”起來了，越戀越熱乎，你能不理嗎？而傳統(tǒng)的“圍追堵截”辦法，已經(jīng)證明是不靈了，豈但不靈而已，還有危險。不管您喜歡不喜歡，這是形勢的需要?？上?，據(jù)我觀察，多數(shù)老師沒有這個基礎(chǔ)。靜水老師成功處理這幾個案例的原因首先就在于此。要做到學(xué)生敢對你說心里話，這可是本事，決不是一日之功。聽說孩子早戀，不管情況多么嚴(yán)重，教師都不可做震驚狀，不可變臉色。若像道德警察一樣，先露出一副鄙夷的神色，滿臉的“大批判”，那是最壞事的。我的經(jīng)驗，多數(shù)家長介入早戀問題都是成事不足，敗事有余，他們的主要作用差不多就是激化矛盾，造成危險。遇到這種事，要家長保持冷靜的頭腦是非常困難的。早戀有多種，千萬不可一概而論，不可用同樣的藥方治療。特殊原因：（1）家長關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴式早戀；（2）關(guān)愛殘缺（缺乏父愛或母愛）造成的心理補(bǔ)償式早戀；（3）父母不合、父母離異造成的孩子尋找情感寄托式早戀；（4）父母行為不檢點(diǎn)或者行為不端刺激孩子性緊張引起的模仿式早戀；（5）父母想抱孫子支持孩子“搞對象”造成的奉命式早戀；（6）同學(xué)起哄造成的弄假成真式早戀；（7）班集體早戀風(fēng)氣觸發(fā)的“跟風(fēng)”式早戀；（8）教師處置不當(dāng)造成的逆反式早戀；（9）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，用早戀的辦法來尋找寄托的精神安慰式早戀；（10）成績很好，但是學(xué)得非常疲倦，生活很枯燥，搞點(diǎn)早戀來休息的放松式早戀；（11）其他事情上無法領(lǐng)先，但戀愛有點(diǎn)資本，用來出風(fēng)頭的自我實現(xiàn)式早戀；（12）毫無理想，每天得過且過，用早戀來填補(bǔ)精神空虛的游戲式早戀。即使那是盲目的，即使那是暫時的，甚至即使那是不認(rèn)真的，都不能隨便諷刺和打擊，不能貶低和丑化。你可以勸孩子冷靜，可以說每個人都有缺點(diǎn)，就是不能指名道姓談對方的缺點(diǎn)。想得越具體，越容易促使他們覺醒。用清醒的思考來對抗孩子們一時的激情，是個好辦法。不要用未來生活的艱難威脅他們，而要讓他自己體會：戀愛后面還有一大串事情，不全是浪漫。這是教師最容易犯的職業(yè)病。不要企圖拆散他們。不如耐心等待，經(jīng)驗還證明，有很多孩子，用不著你拆，等著等著，他們自己就打起來了。要是他們越來越好怎么辦？怎么辦也不怎么辦。教師頭腦一定要清醒。但是你必須管理孩子的外部行為?！拔也环磳δ銈冋剳賽邸Ｎ业囊庖?，教師在公開場合和私下都應(yīng)該始終堅持“我不贊成你們談戀愛”（可以說得平靜一點(diǎn)）的立場，否則容易使早戀合法化，擴(kuò)大化，而且家長若知道了，肯定跟你急，再說這也違反中小學(xué)的教育
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