一年級語文上冊小熊過橋教案2湘教版-在線瀏覽
2024-10-13 05:21本頁面
【正文】 說：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。教學重難點：培養(yǎng)學生自主學習詩歌的能力，激發(fā)學習詩歌的興趣，教會學生做事不要張慌，要勇敢向前。第一篇：一年級語文上冊 小熊過橋教案2 湘教版小熊過橋教學目標：。：遇事不要張慌，要勇敢向前。教學過程：一、故事導入小朋友，今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，你們想聽嗎？師：這就是故事的主人公――小熊。走著走著來到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋啊就不停地搖啊搖，橋下的河水嘩啦地流著，小熊能過去嗎？我們一起學習了第8課《小熊過橋》就知道了。要求：每組小組長抽讀生字卡片。你認為哪個字的音容易讀錯，應該怎樣讀？給同伴提個醒。三、讀文感悟，了解課文共有幾句話。（2）班同學齊聲說課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開火車的形式來讀讀課文，哪五位同學愿意讀。，站不牢，走到橋上心亂跳。2．頭上烏鴉哇哇叫。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫得好，為什么？：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑”烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說它在對小熊說些什么呢？（指名說）（可能是鼓勵小熊，看誰最聰明，還有可能怎么說呢？）？（指名讀范讀男女比賽讀）現(xiàn)在請男、女同學來比一比，看男同學讀得好還是女同學讀得好，做好準備了嗎？請男同學先來。請第X組的小朋友來讀這句話。呆會兒老師要抽查兩個組，每一個組選一個代表來讀，看誰讀得最好？（哪一組的代表讀得好，好在哪里？）如果讀得不夠好，老師指導，再讓學生練讀，再指名讀，齊讀。（6）學生自主通讀課文。，可以選自己喜歡的角色。四、拓展延伸小熊在朋友的鼓勵下，順利地過了橋，把信送到了大象伯伯的手中。熊媽媽會怎樣夸獎小熊呢？你覺得小熊是個怎樣的孩子？（遇事不慌，勇敢向前。有一天，熊媽媽對小熊說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小熊高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。齊讀課題：二、整體感知 想想：小熊過了橋了嗎？。三、讀文感悟、了解課文共有幾句話。（2）班同學齊聲說課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開火車的形式來讀讀課文，哪五位同學愿意讀。2．立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。2．頭上烏鴉哇哇叫。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫得好，為什么？ ：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑” 烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說它在對小熊說些什么呢？（指名說）（可能是鼓勵小
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