四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析5篇-在線瀏覽
2024-10-12 19:17本頁面
【正文】 習(xí)知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)計算題訓(xùn)練，通過計算準(zhǔn)確率和速度。提高解題的正確率。期中考試結(jié)束后，經(jīng)過緊張的閱卷、統(tǒng)分工作之后，我們四年級數(shù)學(xué)組的全體老師又利用教研活動時間對考試情況作了深刻的分析，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤的原因，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。本張試卷從學(xué)生實際出發(fā)，注重面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，測試內(nèi)容生活化，情景化，關(guān)注學(xué)生思考、創(chuàng)新、解決問題的能力，力求讓學(xué)生輕松作答。比如，小數(shù)的意義，小數(shù)的加減法，小數(shù)的乘法，圖形的分類，解決問題的策略等等諸方面，可以看出多數(shù)學(xué)生已經(jīng)理解并會運(yùn)用。思考問題不全面。學(xué)生在解答第最大是多少時，只考慮了四舍五入中的“入”，沒有考慮到四舍五入中的“舍”。一、存在的問題：單位之間的化聚錯誤較多。從學(xué)生的錯誤分析，有些學(xué)生換算的方法錯誤，有些學(xué)生對單位間的進(jìn)率不清楚，有些學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握不準(zhǔn)確。學(xué)生在解決本題時，錯誤百出，原因不外乎是缺少思維的邏輯性、靈活性和必要的方法。在本張試卷中，單純的計算（包括口算、列豎式計算、簡便計算）就占了25分，連同填空、解決問題中的計算，計算的分值應(yīng)當(dāng)占據(jù)52分之多，但不失分的學(xué)生少之又少。二、改進(jìn)的措施針對學(xué)生計算能力相對薄弱，加強(qiáng)口算練習(xí)，每天自覺做一篇“口算天天練”，每天利用課余時間做4道計算題，有針對性地抓住學(xué)生在計算中的典型錯誤加強(qiáng)練習(xí)，形式多樣，時間不超過5分鐘。2．針對大部分學(xué)生解題缺少方法或方法不夠靈活的問題，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，適當(dāng)增加一些開放性題目的練習(xí)，以開闊學(xué)生的思路，期望能以此提高學(xué)生解題的靈活性。進(jìn)一步改變課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)一個最佳的學(xué)習(xí)情境，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四（1）、四（2）、四（3）班積分較接近，四（4）班積分相差較大，主要原因是水背班。二、答題情況分析第一大題：填空總分：24分，得分率較高，減分的地方比較集中。次之的是第3小題，原因之一是審題不認(rèn)真——把計數(shù)單位看成數(shù)位；原因之二是分不清計數(shù)單位和數(shù)位；最后是第4小題，做題時沒有仔細(xì)觀察，粗心而丟分。第三大題：選擇：10分，丟分最大的是第1小題，原因是此題是下一章的內(nèi)容，還沒學(xué)。第四大題：計算：20分，得滿分的同學(xué)只占26%，大多數(shù)同學(xué)因為不仔細(xì)計算而失分，由此可見學(xué)生很粗心，計算能力還要加強(qiáng)，少數(shù)學(xué)生失較大，因此對學(xué)困生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)第五大題：操作：8分，有少數(shù)同學(xué)把3厘米的線段取在直線頂端，改變了題意。第4小題得分較高。第6小題得分較高。本次考試學(xué)生成績還是比較高，主要問題在計算和應(yīng)用題。在學(xué)生計算能力不強(qiáng)的情況下，學(xué)生計算能力的提高就應(yīng)列為首要問題，同時還要加強(qiáng)學(xué)生書本知識的實際應(yīng)用練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用，融會貫通，使學(xué)生分析問題、解決問題的能力進(jìn)一步得到提高。最高分99分，最低分36分，％，％，90分以上（含90分）6人，80—，70—，60—，60分以下5人。因此應(yīng)在深刻反思考試卷所存在問題的基礎(chǔ)上，反思今后的教學(xué)?？疾榈闹R點(diǎn)是四年級下冊第一至第四單元所學(xué)的內(nèi)容，包括四則運(yùn)算、位置與方向、簡便計算、小數(shù)的認(rèn)識等知識。試卷共有五大題：一、用心思考、正確填寫；二、我會判別；三、選擇題；四、計算題。從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。主要存在的問題有：填空題目的在于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握
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