粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)報(bào)告單-在線瀏覽
2024-10-12 02:30本頁(yè)面
【正文】 匙粗鹽于燒杯中，加20mL蒸餾水，用玻璃棒攪拌至食鹽溶解。三、蒸發(fā)（鐵架臺(tái)、鐵圈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、坩鍋鉗）；，點(diǎn)燃酒精燈，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，攪拌時(shí)用坩鍋鉗固定蒸發(fā)皿，防止弄翻；，熄滅酒精燈，靠余熱使鹽蒸干。食鹽是重要的調(diào)味品，因此粗鹽提純成為了工業(yè)生產(chǎn)中重要的實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)分別出現(xiàn)在了初高中教材中，充分體現(xiàn)了粗鹽提純?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中的重要性。因此該實(shí)驗(yàn)應(yīng)由學(xué)生親自動(dòng)手。為了改變學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣, 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際, 可用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要做好預(yù)習(xí), 以達(dá)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中基本實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性以及形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。通過(guò)問(wèn)學(xué)生: “我們?nèi)粘Ｉ钪械恼{(diào)味品———食鹽是如何用海水制得的? 粗鹽中都含有哪些雜質(zhì)? 如何除去? 通過(guò)溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)得到的是比較純的氯化鈉嗎? 可能還有什么雜質(zhì)沒(méi)有除去? 用什么方法可以檢驗(yàn)并除去它們呢? ”將學(xué)生一步一步引入思考和討論中, 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)實(shí)驗(yàn)的大致過(guò)程了然于心并有躍躍欲試的沖動(dòng)。當(dāng)學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生反思: “在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有哪些, 自己是如何解決的? ”讓學(xué)生總結(jié)得失。這樣體系的體積就相對(duì)較大，中學(xué)的學(xué)生，動(dòng)手能力比較差，所以往往體積搞得很大，然后到蒸發(fā)濃縮的時(shí)候，就會(huì)很慢很慢。半微量后的實(shí)驗(yàn)只需秤取6克粗鹽，加入12毫升蒸餾水，只需2克氫氧化鈣，其他試劑也相應(yīng)減量，這樣，既節(jié)省了試劑，又縮短了時(shí)間，而且最主要的是，學(xué)生很便于操作，不會(huì)把體積搞得太大，調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力的興趣，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的積極性。本章以化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能為主要內(nèi)容和線索，結(jié)合基本概念等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密結(jié)合。對(duì)于蒸餾，則是在初中簡(jiǎn)易操作的基礎(chǔ)上，引入使用冷凝管這一較正規(guī)的操作。本節(jié)還結(jié)合實(shí)際操作引入物質(zhì)檢驗(yàn)的知識(shí)。第二節(jié)“化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”則是在化學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。而物質(zhì)的量的有關(guān)知識(shí)，作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量來(lái)呈現(xiàn)，從而突出實(shí)驗(yàn)主題。這一章是高中化學(xué)的第一章，課程標(biāo)準(zhǔn)所提到的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的要求，不可能在本章一步達(dá)到，這些要求將在整個(gè)必修化學(xué)的教學(xué)中逐步完成。2．過(guò)程與方法通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握做好實(shí)驗(yàn)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)
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