該怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[合集]-在線瀏覽
2024-10-12 00:06本頁(yè)面
【正文】 手勢(shì)所表示的意思。例如：教學(xué)加法的意義時(shí)就可以形象的用兩只手掌合在一起來(lái)表示“加”的含義。二是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)也是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的，一時(shí)難以改變，這就要求老師不要急于求成，而要用各種方法培養(yǎng)和疏導(dǎo)。邊聽(tīng)邊思考時(shí)如果同意別人的觀點(diǎn)，可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許大膽站起來(lái)發(fā)表自己的不同看法。我們要求學(xué)生上課積極回答問(wèn)題大膽發(fā)言，這既可以培養(yǎng)孩子口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)孩子的思維能力。這是我們的目標(biāo)，得一步一步地實(shí)施。一定要給孩子表達(dá)的平臺(tái)和時(shí)間，組織好學(xué)生靜靜地用鼓勵(lì)地眼神望著他，認(rèn)真地傾聽(tīng)。學(xué)生只會(huì)讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。所以我在教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“想”的習(xí)慣。每節(jié)新授課結(jié)束前，都應(yīng)該留下點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課講課的內(nèi)容，你還有什么疑問(wèn)。長(zhǎng)期以往孩子就會(huì)養(yǎng)成看板書(shū)總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)的習(xí)慣。四、做作業(yè)的習(xí)慣。首先要培養(yǎng)做作業(yè)時(shí)的良好心態(tài)，切忌動(dòng)作慌亂、思維無(wú)序。我們得要求學(xué)生緊張有序地，輕輕地拿出作業(yè)本、尖鉛筆、文具盒。作業(yè)開(kāi)始不要先動(dòng)筆，先讀懂題目叫你解決什么問(wèn)題，在沒(méi)有弄懂題目要求之前，一定不要?jiǎng)庸P，反復(fù)閱讀題目，讀懂之后再動(dòng)筆。關(guān)于格式和布局這些都在一年級(jí)輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)時(shí)就要講清。不抄襲他人的作業(yè)，不一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三篇：淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣我從事低年級(jí)教學(xué)已經(jīng)幾年了。思想開(kāi)小差等壞習(xí)慣，要不斷進(jìn)行組織教學(xué)，上一節(jié)課至少要組織教學(xué)十來(lái)次。小學(xué)教育能否對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底還要看小學(xué)教育能不能促使兒童的身心得到發(fā)展。其中我認(rèn)為兒童的習(xí)慣養(yǎng)成也是很重要的組成部分。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的固定態(tài)度和行為。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，“從娃娃抓起”。本人總結(jié)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我想主要包括哪些內(nèi)容呢要？首先要讀書(shū)背書(shū)時(shí)要有良好的習(xí)慣，另外，學(xué)生的課前準(zhǔn)備也是關(guān)鍵，學(xué)生在課堂上能夠大膽舉手發(fā)言，與同桌共同交流。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)定讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心，檢查，驗(yàn)算的好習(xí)慣。興趣是最好的老師。首先、讓學(xué)生懂得在平時(shí)作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。首先看一看有哪幾種運(yùn)算符號(hào)，看看一共有哪幾級(jí)運(yùn)算，有沒(méi)有括號(hào)，所以最后決定先算83＝24，然后再做4+24＝28。有哪幾種運(yùn)算順序。大家都能異口同聲地背出來(lái)。如，我們身邊的一些老爺爺，老奶奶，他們的腰是怎么馱的？一些戴眼睛的叔叔，阿姨，他們是多么的難看。是多么的危險(xiǎn)啊﹗聽(tīng)了以后，學(xué)生就會(huì)逐漸形成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)習(xí)慣。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生就明確提出“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”。實(shí)踐告訴我們，在閱讀教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，將會(huì)使學(xué)生終生受益。一、培養(yǎng)學(xué)生一邊讀書(shū)一邊思考的習(xí)慣。結(jié)合閱讀課文向?qū)W生推薦課外讀物，如教《寓言二則》時(shí)推薦《寓言故事》，教《賣火柴的小女孩》推薦《安徒生童話》和《格林童話》等；或向?qū)W生介紹古今中外愛(ài)讀書(shū)的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)；或開(kāi)設(shè)賞析課，介紹名家名篇，使學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言的無(wú)窮魅力；或根據(jù)學(xué)生的不同的愛(ài)好，分別向他們介紹各種讀書(shū)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣。久而久之，學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的良好習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。教育家徐特立先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，只有一邊讀一邊思考，才會(huì)有所感，才會(huì)圈畫(huà)批注，這樣做會(huì)促使學(xué)生把自己看到的內(nèi)容化為情
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