【摘要】分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第48~49頁(yè)例3、例4，課堂活動(dòng)第1~2題，練習(xí)十第1、4、5、7題。教學(xué)目標(biāo)、類推、驗(yàn)證等活動(dòng)，使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)，進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。，培養(yǎng)
2025-01-23 00:10
【摘要】學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授+練習(xí)課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)內(nèi)容教材第19-22頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷操作、實(shí)驗(yàn)、類推、猜想等實(shí)踐活動(dòng)理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目。2、學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展分析、
2025-02-10 04:44
【摘要】2rS??圓的面積：S=______S=______2、求圓環(huán)（涂色部分）的面積（結(jié)果保留）?,5210???R3?r圓環(huán)S22rR????)35(22????)925(?????平方厘米?16?一、認(rèn)識(shí)扇形O由組成圓心角的兩條半徑和圓心角所對(duì)的弧圍成的圖形，叫做扇形。
2025-01-20 09:29
【摘要】圓的面積od復(fù)習(xí)圓的有關(guān)概念思考：一頭奶牛被主人用3米長(zhǎng)的繩子拴在長(zhǎng)滿青草的草地上，奶牛能到吃青草的范圍有多大？練習(xí)圓所占平面的大小叫做圓的面積?；貞浶W(xué)中學(xué)過(guò)平行四邊形、三角形、梯形等直線型圖形面積的求法：割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的面積怎樣求圓的面積呢？
【摘要】探索勾股定理(1)勾股定理探索ABC圖1（1）圖1中正方形A的面積是個(gè)單位面積。(2)正方形B的面積是個(gè)單位面積。(3)正方形C的面積是個(gè)單位面積。16925探索1你能發(fā)現(xiàn)圖1中三個(gè)正方形
2025-02-10 02:02
【摘要】第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（1）第三單元分?jǐn)?shù)除法?訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)?訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)?口算38×23=715×57=×13=6180×=4038×8
2025-01-20 02:24
【摘要】思考：如圖，取邊長(zhǎng)為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的幾分之幾？將這看成一個(gè)總體，再三等分，取其中的兩份，這兩份表示的即（）。5454323254?問(wèn)深色部分占這個(gè)正方形的幾分之幾?兩分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算法則？?
2025-02-01 01:29
【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)的路線叫做籃球運(yùn)動(dòng)的______軌跡行星運(yùn)動(dòng)的路線叫做行星運(yùn)動(dòng)的______軌跡物體在某些條件下，會(huì)沿著一定的路線運(yùn)行，給我們以___________的形象點(diǎn)的軌跡線段的垂直平分線可以看作是符合什么條件的點(diǎn)的集合？ABPAB因?yàn)棰倬€段垂直平分
2025-01-21 02:58
【摘要】（2）扇形面積已知扇形的圓心角是150°，弧長(zhǎng)是，求扇形的面積求陰影部分面積。(單位：米)議一議：下面是一張統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得什么信息嗎？最喜歡的球類活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖乒乓球其他籃球足球排球乒乓球32%其他6%籃球19%足球25%排球18%扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形
【摘要】人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和描述某一事物時(shí),經(jīng)常會(huì)用“量”來(lái)具體表達(dá)事物某些特征(屬性),同時(shí)用“數(shù)”來(lái)表明量的大小。數(shù)和度量單位合在一起，就是“數(shù)量”。例如，我們居住的地球，可以用下列數(shù)量來(lái)描述它的一些特征：平均半徑表面積510×106平方千米體積
【摘要】除數(shù)是小數(shù)的除法第1課時(shí)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法，要求同學(xué)們能結(jié)合實(shí)際例子理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.下面小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)，發(fā)生了什么變化?３２.２擴(kuò)大到原來(lái)的1０倍３２２０.７５０.０１２擴(kuò)大到原來(lái)的１００倍
2025-01-27 15:41
【摘要】分?jǐn)?shù)乘法第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第3頁(yè)例3，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)四第5~7、9題。教學(xué)目標(biāo)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、投影等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題
2025-02-11 04:26
【摘要】(3)分?jǐn)?shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1、理解帶分?jǐn)?shù)加減法為什么整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分可以分別相加減的道理。2、掌握帶分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。3、探索知識(shí)間內(nèi)在的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握異分母帶分?jǐn)?shù)加、減的計(jì)算方法當(dāng)被減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分不夠減時(shí)的計(jì)算方法課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
2025-02-10 18:34
【摘要】(1)分?jǐn)?shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1、理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，能運(yùn)用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問(wèn)題。2、初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，能按異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算3、在合作交流中，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，初步獲得遷移類推和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。運(yùn)用通分的方法解決異分母
2025-02-11 00:45
【摘要】命題和證明(1)演繹證明復(fù)習(xí)舊知，理解概念一般來(lái)說(shuō)，證明是指人們?yōu)楂@得使人信服的結(jié)論所采用的手段.證明的形式？有“實(shí)踐證明”、“歷史證明”、“舉例證明”等多種形式；而對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性進(jìn)行證明，還有更為嚴(yán)格的形式．怎樣才算嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明呢？下面以“對(duì)頂角相等”為例進(jìn)行分析．證明的含義？復(fù)習(xí)舊知，
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