【摘要】圓的面積od復(fù)習(xí)圓的有關(guān)概念思考：一頭奶牛被主人用3米長的繩子拴在長滿青草的草地上，奶牛能到吃青草的范圍有多大？練習(xí)圓所占平面的大小叫做圓的面積?；貞浶W(xué)中學(xué)過平行四邊形、三角形、梯形等直線型圖形面積的求法：割補法轉(zhuǎn)化為長方形的面積怎樣求圓的面積呢？
2024-12-07 09:29
【摘要】探索勾股定理(1)勾股定理探索ABC圖1（1）圖1中正方形A的面積是個單位面積。(2)正方形B的面積是個單位面積。(3)正方形C的面積是個單位面積。16925探索1你能發(fā)現(xiàn)圖1中三個正方形
2024-12-28 02:02
【摘要】第1課時分數(shù)除法（1）第三單元分數(shù)除法?訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)?訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)?口算38×23=715×57=×13=6180×=4038×8
2024-12-07 02:24
【摘要】思考：如圖，取邊長為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的幾分之幾？將這看成一個總體，再三等分，取其中的兩份，這兩份表示的即（）。5454323254?問深色部分占這個正方形的幾分之幾?兩分數(shù)相乘的計算法則？?
2024-12-19 01:29
【摘要】籃球運動的路線叫做籃球運動的______軌跡行星運動的路線叫做行星運動的______軌跡物體在某些條件下，會沿著一定的路線運行，給我們以___________的形象點的軌跡線段的垂直平分線可以看作是符合什么條件的點的集合？ABPAB因為①線段垂直平分
2024-12-08 02:58
【摘要】（2）扇形面積已知扇形的圓心角是150°，弧長是，求扇形的面積求陰影部分面積。(單位：米)議一議：下面是一張統(tǒng)計圖，你能從中獲得什么信息嗎？最喜歡的球類活動統(tǒng)計圖乒乓球其他籃球足球排球乒乓球32%其他6%籃球19%足球25%排球18%扇形統(tǒng)計圖扇形
【摘要】人們在認識和描述某一事物時,經(jīng)常會用“量”來具體表達事物某些特征(屬性),同時用“數(shù)”來表明量的大小。數(shù)和度量單位合在一起，就是“數(shù)量”。例如，我們居住的地球，可以用下列數(shù)量來描述它的一些特征：平均半徑表面積510×106平方千米體積
【摘要】除數(shù)是小數(shù)的除法第1課時本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法，要求同學(xué)們能結(jié)合實際例子理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法，能夠解決相關(guān)的實際問題。?學(xué)習(xí)目標1.下面小數(shù)去掉小數(shù)點，發(fā)生了什么變化?３２.２擴大到原來的1０倍３２２０.７５０.０１２擴大到原來的１００倍
2024-12-14 15:41
【摘要】分數(shù)乘法第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第3頁例3，課堂活動第2題，練習(xí)四第5~7、9題。教學(xué)目標“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。，提高解決問題的能力。教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。教具、學(xué)具準備課件、投影等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題
2024-12-29 04:26
【摘要】(3)分數(shù)的加減法教學(xué)目標：1、理解帶分數(shù)加減法為什么整數(shù)部分和分數(shù)部分可以分別相加減的道理。2、掌握帶分數(shù)加減法的計算法則，并能正確計算。3、探索知識間內(nèi)在的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點和難點掌握異分母帶分數(shù)加、減的計算方法當被減數(shù)的分數(shù)部分不夠減時的計算方法課堂教學(xué)流程設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：
2024-12-28 18:34
【摘要】(1)分數(shù)的加減法教學(xué)目標：1、理解同分母分數(shù)加減法的算理，能運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題。2、初步掌握異分母分數(shù)加減法的法則，能按異分母分數(shù)加減法的計算法則進行計算3、在合作交流中，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，初步獲得遷移類推和概括能力。教學(xué)重點和難點：異分母分數(shù)加減法的計算法則。運用通分的方法解決異分母
2024-12-29 00:45
【摘要】命題和證明(1)演繹證明復(fù)習(xí)舊知，理解概念一般來說，證明是指人們?yōu)楂@得使人信服的結(jié)論所采用的手段.證明的形式？有“實踐證明”、“歷史證明”、“舉例證明”等多種形式；而對數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性進行證明，還有更為嚴格的形式．怎樣才算嚴格的數(shù)學(xué)證明呢？下面以“對頂角相等”為例進行分析．證明的含義？復(fù)習(xí)舊知，
【摘要】能被2、5整除的數(shù)（1）1.因數(shù)和倍數(shù)的意義.復(fù)習(xí)引入整數(shù)a能被整數(shù)b整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)（或約數(shù)）.，如一雙鞋子、一雙筷子….如果小明的家中有3人用餐，那么要拿出根筷子；如果小明家來了客人，那么拿出的筷子的根數(shù)一定是的倍數(shù)，即這個數(shù)是能
2024-12-07 09:35
【摘要】解決問題第1課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第105頁例1，課堂活動第2題，練習(xí)二十二第1~6題。【教學(xué)目標】掌握求比一個數(shù)多(少)幾分之幾是多少的解題方法，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生分析信息，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】掌握求比一個數(shù)多(少)幾分之幾是多少的解題方法。【教學(xué)
2024-12-28 21:10
【摘要】第4課時分數(shù)除法（4）第三單元分數(shù)除法==31116==32832?直接寫得數(shù)7452?=？分數(shù)除以分數(shù)也可以用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算嗎？先試著算一算，看結(jié)果是否相同。（）（）74
2024-12-07 20:25
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