小學(xué)六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃-在線瀏覽
2024-10-10 20:08本頁面
【正文】 多，又分平面圖形、面積計算、立體圖形、體積計算四段編排。復(fù)習(xí)圖形知識按“線—角—形”的線索進行。整理直線、射線和線段的關(guān)系，可以按以前的認知線索，通過線段的端點無限延長溝通聯(lián)系，體會線段是直線或射線的一部分。如果兩條直線相交成直角，則這兩條直線互相垂直，垂直是特殊的相交。如果出現(xiàn)這些情況，應(yīng)適當(dāng)予以糾正。把一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，能形成大大小小的角。B、角的分類：第一步隨著活動角從小到大地變化依次回憶銳角、直角、鈍角、平角與周角。第三步描述銳角和鈍角，突出鈍角大于90176。平面圖形：分類：先把學(xué)過的圖形分成由線段圍成的和由曲線圍成的兩類，又把線段圍成的圖形按邊的數(shù)量分成三角形、四邊形、五邊形??然后著重整理三角形、四邊形、圓的知識。左邊的圖表示了三角形的分類，可以利用這幅圖讓學(xué)生說說三角形是怎樣分類的，以及各類三角形的特征。因為等腰三角形具有三角形的基本特征（三條邊、三個角），又有一般三角形不具備的特征（兩條邊長度相等），所以它是特殊的三角形。教材讓學(xué)生想一想： “為什么說等邊三角形也是等腰三角形？”體會右圖里的一般與特殊、整體與部分的關(guān)系，進一步理解三角形、等腰三角形、等邊三角形這些概念的聯(lián)系和區(qū)別，建立正確的認知結(jié)構(gòu)。用內(nèi)角和的知識去解釋一個三角形里最多有一個直角或一個鈍角。現(xiàn)在整理四邊形的知識，設(shè)計了一張反映這些特殊四邊形的關(guān)系圖，從圖中可以看到，如果四邊形的兩組對邊分別平行就是平行四邊形；如果只有一組對邊平行就是梯形。學(xué)生說出各個圖形的名稱和特征并不難，要把教學(xué)精力放在理解圖形間的關(guān)系上，深入地認識四邊形。相關(guān)知識：周長和面積意義、長度和面積單位、周長與面積公式。復(fù)習(xí)周長與面積的意義：以回憶和辨認為主要教學(xué)活動，讓學(xué)生說說對周長與面積的理解，可以聯(lián)系實例進行解釋。復(fù)習(xí)長度單位和面積單位：讓每個學(xué)生都用學(xué)過的單位描述身邊的事物，在交流時就能整理出常用的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米，整理出常用的面積單位平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米。復(fù)習(xí)周長與面積計算公式：主要是回憶和整理。如，長方形的四條邊分別是兩條長、兩條寬，它的周長是（長+寬）2。要回憶各個面積公式的推導(dǎo)過程，進一步理解公式的含義，體驗數(shù)學(xué)思想與方法。平行四邊形是轉(zhuǎn)化成長方形推導(dǎo)面積公式的。（3）整合立體圖形的知識，發(fā)展空間觀念。因此，立體圖形的知識容易回憶，復(fù)習(xí)的目的不局限于回憶，還要整合知識，進一步精簡和優(yōu)化原有的認知結(jié)構(gòu)。B、從意義和算法兩方面把長方體、正方體、圓柱的表面積聯(lián)系起來，體會它們的表面積是所有面的面積總和，都是側(cè)面積與兩個底面積的總和，而且側(cè)面積都可以通過“底面周長高”計算。通過這些整合，學(xué)生對立體圖形的認識能提升一個層次，不再孤立地理解、記憶各個立體圖形的表面積、體積的計算方法。軸對稱圖形是一類特殊的平面圖形，它的對稱軸的兩邊形狀、大小完全相同，而且沿對稱軸對折圖形，對稱軸的兩邊能完全重合。復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計（無概率內(nèi)容）新課程中，統(tǒng)計知識的教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化，不再片面追求制作統(tǒng)計圖表的方法和技術(shù)，把描述信息、利用信息進行判斷與推理作為統(tǒng)計教學(xué)的重要內(nèi)容。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。一、堅持了政治學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)上不斷進取。通過認真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽評教師課10節(jié)次，講、聽公開課、示范課3節(jié)，寫論文1篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學(xué)生盡職，對每一節(jié)盡責(zé)。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對原有知識進行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的，有計劃，有生成的學(xué)習(xí)活動過程。通過自己不斷的努力，使這個班的成績得到了大大的提高。一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。特別是本學(xué)期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。六、努力創(chuàng)新，銳意改革。通過對學(xué)校教科研課題的立項、實施，使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。我校倡導(dǎo)的是導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是在提優(yōu)補差上下大力氣，考試成績比較理想，有一人打了滿分120分，由接班時的27人不及格到剩下四人，短短七個月發(fā)生了質(zhì)的飛躍。一、注重概念、公式、法則的理解應(yīng)用。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生對概念、公式、法則的理解和應(yīng)用,大部分同學(xué)都掌握得很好，但有些學(xué)生屢次講不聽，不肯學(xué)。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1