【正文】 三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌０驯磉_(dá)教育提升到了新的層面。，能夠大膽地回答問題。，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。 (很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。(三)學(xué)念兒歌。師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。教師對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。1)(出示小羊)小羊：小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。請(qǐng)小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺(tái)下的客人老師聽吧。方式，促使幼兒直觀地理解。這點(diǎn)教師的想法很正確?；顒?dòng)反思教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。這點(diǎn)教 師的掌控不錯(cuò)。(很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示： 歡歡喜喜) 教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。 師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里)：基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長(zhǎng)大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。)雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。雞媽媽：來，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨?，看看我的寶寶誰的身體棒。三、游戲：小雞捉蟲(一)第一次游戲目的：懂得躲閃雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲子時(shí)，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會(huì)很傷心的。雞媽媽：(1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。(2)那怎么辦?討論幼兒(3)雞媽媽小：跑的時(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。：正確跑姿示范帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。，并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干。活動(dòng)過程：一、打招呼用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎?。小雞找到了。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。三、創(chuàng)編歌詞。，邊做邊唱。用對(duì)唱的方式演唱。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。剪刀。油畫棒。PPT。(一)了解小雞的39。：這是什么?里面住著誰?：是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看!：可愛嗎?它長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會(huì)跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了?：這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了，它還會(huì)去哪呢?：這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的，有小的，有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會(huì)去哪?：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?：怎么了?小雞怎么辦?(下雨了，躲起來)二、出示作畫材料，了解作畫方法。師：讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆?三、幼兒作畫，教師分層指導(dǎo)。四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。小班小雞快跑教案6設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》?；顒?dòng)目標(biāo)：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。教育幼兒熱愛小動(dòng)物，與它們友好相處。充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么？(出示圖標(biāo)和房子）師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家？（讓幼兒來回答）師：我們先來瞧瞧小雞長(zhǎng)什么樣子？（讓幼兒從頭至尾觀察）幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）師：請(qǐng)你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家（嘰嘰嘰）師：我們?cè)賮砬魄菩▲喿娱L(zhǎng)什么樣子？幼：扁扁的`嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、扁扁的腳師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么？幼：小米、蟲子。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過長(zhǎng)。小班小雞快跑教案7設(shè)計(jì)背景由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)小鴨怎樣幫助小雞過河。小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)過程出示小雞的圖片：?jiǎn)栃∨笥眩骸斑@是誰?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水?”出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。圖片。小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠＃裥‰u和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后