【正文】 ，被評(píng)為學(xué)生最喜歡的教師，成為老師們身邊的榜樣，校園里的每個(gè)人都美了，整個(gè)校園也就美了。有什么樣的崗位就有什么職責(zé)，有什么職責(zé)就有什么評(píng)價(jià)，這一切都要靠制度來保證。我鎮(zhèn)各校都有一本法典――《學(xué)校管理制度匯編》，涉及教學(xué)常規(guī)、考勤、師德師風(fēng)、教學(xué)科研、績(jī)效、安全、德育、后勤等等。這些常規(guī)已經(jīng)成為經(jīng)典，成為常識(shí)，成為常態(tài)，老師們都會(huì)自覺地遵守這些規(guī)章制度。美麗校園靠好活動(dòng)來支撐。每周都堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)，是我鎮(zhèn)多年來長(zhǎng)期堅(jiān)持的教學(xué)活動(dòng)?！皢栴}30分”“我的新發(fā)現(xiàn)”，是鎮(zhèn)小每周都開展教學(xué)論壇活動(dòng)，很切實(shí)際地解決了教學(xué)中的困惑與難題。鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建了工會(huì)活動(dòng)室，豐富了教職工的業(yè)余文化生活。鎮(zhèn)小學(xué)開展了課堂拓展活動(dòng)，如智慧閱讀、甜甜日記、陶陶書法和樂樂體育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，陶冶了情操。三、凸顯特色，為美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)添彩經(jīng)過幾代高陵教育人的努力，高陵鎮(zhèn)的辦學(xué)特色初現(xiàn)端倪。從校門外往里面一望，寬闊的主干道將校園分成三個(gè)區(qū)：左邊是生活區(qū)，學(xué)生公寓、餐廳、教師宿舍、食堂，井然有序；右邊是教學(xué)區(qū)，教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓林立，恢弘大氣；主干道南邊是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，規(guī)范寬闊。走進(jìn)三興公小學(xué)，筆直潔凈的水泥道、蒼翠滴綠的林蔭路，寬闊明朗的彩磚操場(chǎng)，嶄新的師生食堂，明亮的教室，還有那硬化美化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、高規(guī)格的旗臺(tái)、乒乓球臺(tái)，還有隨處可見的姹紫嫣紅的花樹，無不見證三興公小學(xué)確實(shí)如花園一樣美麗如畫。學(xué)校的草坪花壇，綠草如茵，香氣四溢，整齊的綠化帶，像衛(wèi)士般護(hù)衛(wèi)著草坪花壇。教學(xué)樓后的樟樹林，郁郁蔥蔥，是孩子們呼吸新鮮空氣的好地方。茅草街小學(xué)、晏家巷小學(xué)、多子橋小學(xué)，綠樹成蔭，四季常青。特色之二：師生言行美三興公小學(xué)的郭先林校長(zhǎng)，接手的是一所千瘡百孔、瀕臨倒閉的學(xué)校，他經(jīng)常語重心長(zhǎng)地告誡老師：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。老師要對(duì)得住良心，對(duì)得起家長(zhǎng)的期待??！”為籌措資金，他踏破鐵鞋；為抓住生源，他風(fēng)雨兼程；為修建校舍，他不分晝夜。通過省招考的大學(xué)生黃艷艷老師，一分到高陵，聽說了郭校長(zhǎng)的事跡后，就向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)到三興公小學(xué)任教。但她卻說：“我不擇條件，只擇校長(zhǎng)。多子橋小學(xué)的教師們個(gè)個(gè)溫文爾雅，風(fēng)度翩翩，他們對(duì)教育充滿了敬畏感，對(duì)學(xué)生充盈著和善之態(tài)。清晨，孩子們迎著第一縷陽光，打掃校園，清理垃圾桶，主動(dòng)撿紙屑......升國旗，孩子們高舉右手行隊(duì)禮，在國旗下宣誓：“我是中國人，我愛自己的祖國。老師們或領(lǐng)跑在前，或跑在隊(duì)伍之后，精神抖擻，催人奮進(jìn)。上課鈴響，值日生身披綬帶，整齊地站在樓梯口和換步臺(tái)，迎接每一位學(xué)生上樓。多子橋小學(xué)的鄭明香校長(zhǎng)、晏家巷小學(xué)的王杰校長(zhǎng)、茅草街小學(xué)的李福林校長(zhǎng)，都能以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為辦學(xué)理念。師生健康樂觀、積極向上，言行之美，展示了我鎮(zhèn)各校師生良好的素質(zhì)。他提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校里人手少，但只要有任務(wù)，每個(gè)人都決不退縮，一人擔(dān)當(dāng)，大家共幫，獲得成績(jī)，全體榮光?！熬瞎M瘁，死而后已”、“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力唯艱”“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”、“勿以惡小而為之”等廉政語錄遍布教學(xué)區(qū)長(zhǎng)廊、各班教室里的廉政文化專欄，學(xué)校大門、教學(xué)樓、辦公樓、餐廳等處都有警示教育對(duì)聯(lián)點(diǎn)綴其間，成為該校廉政建設(shè)的“視覺文化”。該校的櫥窗文化，內(nèi)容每月一換，有很多是根據(jù)節(jié)日來出刊，如母親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，也有優(yōu)秀學(xué)生表彰及學(xué)生作品，時(shí)事及校務(wù)公開等方面的內(nèi)容。教室里，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“共建詩意棲居的精神家園，成就每一個(gè)人”的紅色條幅，激發(fā)學(xué)生愛詩，讀詩。另外，學(xué)校還設(shè)計(jì)創(chuàng)作了?；?、校歌、校訓(xùn)、以及拓展活動(dòng)圖標(biāo)，充分展示了他們“以拓展活動(dòng)為契機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生生命激情；以詩意家園為愿景，點(diǎn)亮師生美好人生”的辦學(xué)思想。特色之五：提升質(zhì)量美學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是“辦人民滿意教育”的標(biāo)桿。在市教研室組織的演講比賽、單科調(diào)考、寫字比賽、英語口語競(jìng)賽等，大小榮譽(yù)，皆能斬獲。這些成績(jī)，在我們美麗鄉(xiāng)村校園的畫板上，添了一抹綠，增了一串彩?，F(xiàn)在，把全鎮(zhèn)各學(xué)校打造成“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！保俏覀兘逃獍l(fā)展的總體目標(biāo)。讀經(jīng)典的書建設(shè)美麗校園 讀經(jīng)典 的書建設(shè) 美麗校 園張協(xié) 興摘 要 ：著名 國學(xué)大師季羨林先 生有一 句名言 ：天下 第一好事，還 是讀 書。讀 經(jīng) 典 的 書，建設(shè) 美 麗 校 園，從 三 個(gè) 方 面 來展 開 論 述 ：一 是 書 香 浸校 園 ；二 是 書韻 滿 校園；三是 書聲潤(rùn)耳 目。學(xué)校為了鼓勵(lì)老師廣泛 閱讀，每學(xué)期征訂 圖書，學(xué)校分管校長(zhǎng)總要召開辦公室主任會(huì)議，了解教師喜歡看 哪方 面的書籍。從校長(zhǎng)到教師，每一個(gè)人都 親身參 與到這個(gè)活 動(dòng)中來。每學(xué)期校長(zhǎng)專 門派 了分 管 校 長(zhǎng)、教 導(dǎo) 主 任 和 圖 書 館 館 長(zhǎng)、館 員 共 同前 往 市 電教館，共 同選擇、比較確定有益于當(dāng)代教師學(xué)生閱讀的書籍篇 目。教 導(dǎo)處 每學(xué)期還 根據(jù)各班學(xué)生借書情況，評(píng)選 出 “ 優(yōu)秀借 書班級(jí)集體 ”。三、書 聲 潤(rùn) 耳 目： 萬 紫 千 紅 總 是 春在讀 書活動(dòng)中，學(xué)校一直傳揚(yáng)著 “ 讓讀書成為習(xí)慣，讓好書伴 我成長(zhǎng) ；愛讀 書的教師最美 麗，愛讀書 的孩子最 可愛”。書籍 是人類寶貴 的精神財(cái) 富，是采掘不盡的富礦，是 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來 的基石 ；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗 的航燈，是文化傳承 的通道，是人類 進(jìn) 步 的 階 梯。書 香 浸 校 園 ：風(fēng) 吹柳 花 滿 園 香一、要培養(yǎng) 孩子 從小 養(yǎng)成 閱讀 的好習(xí)慣，可 以從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 做起，打造 出了具有 “ 書香 ”氣 息的特色校園。樓 梯拐角處三、四樓 大廳 精心構(gòu)建的多元化開放式閱讀區(qū)，移步換景，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼著每天 中午 十一點(diǎn) 十分 同學(xué)們 就會(huì) 聽到廣播里 古詩 的頌 讀，另外，每周五 中午，校園特別靜，因?yàn)檫@是全校 師生 “ 自由閱讀”午讀 時(shí)間。家 長(zhǎng) 是 學(xué) 生 課 外 閱 讀 的 重 要 支 持 者。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將、撲克、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)，應(yīng)該 主動(dòng)帶 領(lǐng)孩子一 起讀 課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書 的興趣?！?腹 有 詩 書 氣 白華，最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn)。宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，各班黑板報(bào)開辟 了 “ 讀書專欄”，從學(xué)校層 面到班級(jí)層 面再到家庭層 面，處處 營造濃郁 的讀 書 氛 圍 ；從 領(lǐng) 導(dǎo) 到 教 師，從 學(xué) 生 再 到 家 長(zhǎng)，人 人 積 極 投 入 到了聲 勢(shì) 浩 大 的讀 書 活 動(dòng) 之 中。學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)為我們學(xué)生創(chuàng)設(shè) 了學(xué)習(xí)化、人文化、生態(tài)化 的校園閱讀 環(huán)境，讓 校園氤氳 書香。如今，“ 書文化 ”已成 為 我校 一 張 靚 麗 的 “ 名片 ”。后 的正確結(jié) 論，這樣 前后 呼應(yīng)，結(jié)構(gòu) 緊湊 而完整，并且最后使《 讀 寫 算 》 ２ ０ １ ３ 年 第２ ７ 期Ｉ 圜關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：~ 32 ~我們知道，校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。安慶十四中——是我們共同的家園。我們都在努力營造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長(zhǎng)，做一名文明的社會(huì)公民！可是，如今，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓前的走廊、樓梯上打鬧；有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同~ 33 ~學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在操場(chǎng)的花壇里。愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出綠化帶，不攀折花木。看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來放入垃圾桶。上體育課時(shí)要保持好操場(chǎng)衛(wèi)生，嚴(yán)禁在操場(chǎng)上留下垃圾。不亂停自行車，把車輛停~ 34 ~放在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)。愛護(hù)學(xué)校黑板墻壁，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。1愛護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。1愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺(tái)。1愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。~ 35 ~老師們、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓 “學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”這些話成為不僅僅是寫在黑板上的標(biāo)語，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號(hào)，而成為我們每個(gè)人付諸的行動(dòng)，成為我們每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的一種愛護(hù)學(xué)校的責(zé)任，從而為我們自己營造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。當(dāng)然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個(gè)校園。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經(jīng)深深鐫刻到了我們每一個(gè)人的心中，何況在這小小的校園中除了有美麗的紫藤架，靈動(dòng)的小魚池，火熱的操場(chǎng)，更有生動(dòng)的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。體育教師和其他科目的教師最大的區(qū)別在于體育學(xué)科課堂上需要更多示范和實(shí)踐，體育課之所以受到學(xué)生的歡迎也是因?yàn)樗麄兿矚g體育課上的體育實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上，我要全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學(xué)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。然后，針對(duì)目前校園內(nèi)傷害事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我需要進(jìn)一步提高自己對(duì)突發(fā)情況處理的能力。再拿我們自己學(xué)校來說，就這個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校發(fā)生突發(fā)事故，骨折受傷的孩子已經(jīng)不下十幾個(gè)，這一切在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上都被激烈的討論著，很多人都在質(zhì)疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時(shí)期的體育教師面臨的嚴(yán)峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發(fā)事件處理的能力，以確保學(xué)生快樂、有效、安全地上好體育課。教師是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，學(xué)校是給教師發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)的舞臺(tái)。從校長(zhǎng)的話語中我們看到了學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力與前景，同時(shí)也感受到只有用心工作才能建設(shè)我們更美麗的茸一校園。2012年12月17日第三篇：美麗校園建設(shè)材料一、學(xué)?；厩闆r黃金小學(xué)位于臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)黃金村。高力房中心學(xué)校及黃金村歷屆村委、代代村民對(duì)學(xué)校工作都非常支持，尊師重教已蔚然成風(fēng)。有三棟教學(xué)用房，在校學(xué)生百余人，6個(gè)教學(xué)班，在職教師10人，學(xué)校在長(zhǎng)期的生存中擁有了純樸、寧靜的環(huán)境氛圍，快樂和諧的師生氛圍，有志自強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，民主平等的管理氛圍。確保我校建設(shè)“美麗校園”工作順利開展。常規(guī)管理常抓不懈，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵的延伸（1）、狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。隊(duì)列、課間操、各種機(jī)會(huì)做到快靜齊）。（2）、狠抓學(xué)生精細(xì)化管理，每天早晨、中午要求學(xué)生排隊(duì)入校，護(hù)導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織紀(jì)律。各班的物品要求擺放有序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育與自我管理的有機(jī)結(jié)合，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。以校園禮儀為重點(diǎn)，在校園內(nèi)外使用禮貌用語，見到師長(zhǎng)主動(dòng)問好等。組織學(xué)生開展 “三愛”演講征文等活動(dòng)，深入開展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把“中國夢(mèng)”宣傳教育融入教育教學(xué)實(shí)踐，納入未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生思想政治教育工作中。開學(xué)初，對(duì)衛(wèi)生檢查員提出具體要求，檢查時(shí)要堅(jiān)持公平、公正、公開原則，要做到檢查后及時(shí)反饋情況，并報(bào)告相關(guān)班主任其班級(jí)的不良情況。做到樓外整潔，樓內(nèi)墻壁無腳印，地面無紙屑，衛(wèi)生用品擺放有序。積極維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。所有樹木離地一米二，刷白灰水消毒殺菌同時(shí)達(dá)到美化。目前學(xué)校透視墻、體育器材油漆工作已經(jīng)完成，其他工作也已安排到位。樓后花壇的管理，由指定年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。五、豐富學(xué)校文化，建設(shè)人文校園加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極培育和發(fā)展體現(xiàn)時(shí)代特征、具有鮮明特色的學(xué)校文化，營造健康向上的育人環(huán)境。全校師生明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、“三風(fēng)一訓(xùn)”，創(chuàng)作校歌、創(chuàng)建校報(bào)、設(shè)計(jì)班