【正文】 重大節(jié)慶日有專題節(jié)目。，欄目設(shè)置能全方位展示學(xué)校教學(xué)管理和辦學(xué)水平，及時(shí)傳遞學(xué)校全方位工作服務(wù)信息，展示學(xué)校師生風(fēng)采，成為學(xué)校與師生、家長深入溝通的良好平臺(tái)。教學(xué)樓、行政樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、宿舍樓等廊道文化各具特色，形式多樣，氛圍濃厚，充分體現(xiàn)本校學(xué)生的成長元素。辦公室文化（5分），各項(xiàng)物品擺放整齊、有序、美觀，植物、掛畫、書法、照片、文字等裝飾內(nèi)容能夠體現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值追求和文化品位，有教師辦公室檢查評(píng)比機(jī)制。、節(jié)約用餐活動(dòng)；食堂有關(guān)于愛惜糧食、健康飲食、文明用餐、“光盤”行動(dòng)等提示標(biāo)牌。、整潔，運(yùn)動(dòng)設(shè)施完好、利用率高。、項(xiàng)目標(biāo)志，要求形象生動(dòng)，典雅逼真?；顒?dòng)場(chǎng)所（15分）（社團(tuán)）中心整潔敞亮，室內(nèi)明快活潑，富有青少年的朝氣。、專用教室（實(shí)驗(yàn)室）的環(huán)境建設(shè)以規(guī)范安全為前提，保障通風(fēng)、光照、溫度、濕度等實(shí)驗(yàn)要求，教室整潔、美觀，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)學(xué)科特色，專用教室正常使用。教室門口可懸掛特色班牌，體現(xiàn)班級(jí)的特色與追求。、整體布局、建筑風(fēng)格獨(dú)具特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，樓名、校園道路、景觀等設(shè)施的設(shè)計(jì)、命名蘊(yùn)含文化意義，整體環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)校歷史發(fā)展特色，有教育意義。環(huán)境建設(shè)（77分）學(xué)校標(biāo)識(shí)（4分）、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等形象識(shí)別系統(tǒng)，并廣泛應(yīng)用。組織領(lǐng)導(dǎo)（5分）“美麗校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的美麗校園建設(shè)工作機(jī)制。各部門高度重視、認(rèn)真安排，制定符合實(shí)際、突出特色的相關(guān)版塊的建設(shè)方案并精心組織實(shí)施。開展“敬廉崇潔，誠信守法”主題教育，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、道德品質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育和法制意識(shí)教育。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，全面落實(shí)干部“一崗雙責(zé)”制。關(guān)注弱勢(shì)群體，保證殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生完成規(guī)定學(xué)業(yè)。，建設(shè)和諧校園。完善學(xué)校章程制定工作，健全校內(nèi)重大事項(xiàng)集體決策制度，大力推進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化和法治化進(jìn)程。開展對(duì)學(xué)校保安、食堂從業(yè)人員、衛(wèi)生保健教師等各類人員的安全培訓(xùn)，落實(shí)食堂從業(yè)人員定期體檢制度。開展標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室達(dá)標(biāo)建設(shè)。，建設(shè)平安校園。設(shè)立班級(jí)圖書角和開放式讀書空間。到2020年生均圖書力爭達(dá)50冊(cè)。加大教育信息化投入力度，建設(shè)好學(xué)校教育教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源校校共建、人人共享。到2020年，1－2人成為全省有影響的校長、教師，市名師1人以上。定期舉辦學(xué)校技能藝術(shù)節(jié)。依托企業(yè)學(xué)院，逐步完善教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)機(jī)制，有序推進(jìn)“名匠共育”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。堅(jiān)持厲行節(jié)約，深入開展綠色環(huán)保教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)。適當(dāng)增加自然、人文、科技等景觀，到2020年，景觀達(dá)5處。開展美麗班級(jí)、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗辦公室評(píng)選，努力建設(shè)和諧文明校園。加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，積極打造校園門廳文化、走廊文化、角落文化、教室文化、專用教室文化、辦公室文化、場(chǎng)館文化、宿舍文化、餐廳文化。豐富和完善辦學(xué)理念、學(xué)校精神、三風(fēng)一訓(xùn)等表述語，突出立德樹人的教育主題，體現(xiàn)時(shí)代特征，彰顯學(xué)校個(gè)性，促使師生人人知曉，處處踐行。將美麗校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算和相關(guān)專項(xiàng)列支。二、工作目標(biāo)美麗校園是學(xué)校科學(xué)發(fā)展之美、生態(tài)環(huán)境之美、品德行為之美、人文生活之美的和諧統(tǒng)一，是學(xué)校外在環(huán)境、內(nèi)在文化、精神風(fēng)貌、現(xiàn)代學(xué)校制度等方面的綜合體現(xiàn)。所以，對(duì)美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶，也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。也是從這件事上，我意識(shí)到，只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美，才具有真正的教育意義。而其他學(xué)生似乎也受到了影響，后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。我總是在想，一個(gè)好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛，一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力，牢牢抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生為自己所折服，產(chǎn)生知識(shí)上，思想上的共鳴，能夠帶動(dòng)學(xué)生，向著好的方向前進(jìn)、發(fā)展，探索出屬于自己的成長道路，塑造富有個(gè)性的完美人格第一次站在講臺(tái)上，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來神采奕奕，并且面帶微笑，和藹可親的樣子。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔。想著即將到來的中考，想著孩子們渴望知識(shí)的眼睛，我選擇了堅(jiān)持。這難道不是最好的師德嗎？看著身邊的榜樣，我便有了奮斗的方向——要做就做踏地而行的教師。初為人師，我是幸福的，孩子們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動(dòng)；初為人師，我又是忐忑的，滿身學(xué)生氣的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；課下總會(huì)有家長來打電話詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是，我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光？幸運(yùn)的是，實(shí)驗(yàn)中學(xué)給了我們茁壯成長的沃土，為促進(jìn)我們年輕教師早日成才，學(xué)校開展新老教師結(jié)隊(duì)和各類教科研活動(dòng)，在與老教師交流學(xué)習(xí)中，我看到了在平凡崗位上工作的他們，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的衷心：我們的孟校長，一個(gè)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。我，從現(xiàn)在起，不僅只是從學(xué)校這個(gè)溫暖的家中汲取力量，還要用我的力量去妝飾這個(gè)美麗的家，讓她變得更加溫暖更加美麗。媽媽工作忙，沒時(shí)間多陪你。毫不疑問，我愛我的學(xué)校，愛這個(gè)坐落于**********的小小校園。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會(huì)平展。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影；當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠的鼓勵(lì)，美麗而善良的祝福；當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時(shí)，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運(yùn)地來到這個(gè)學(xué)校。垃圾就那么橫躺在地上，舒服無比，耀武揚(yáng)威！我們的教學(xué)樓的樓梯上，教室里，瓜子殼，口香糖，頑固不化，層出不窮！我們的水龍頭偶爾也會(huì)被我們的伙伴忽視，無聲地流淌著......同學(xué)們，這都是誰的杰作?。∥也恢?，你們知道嗎？同學(xué)們，也許我們的校園不夠華麗，不夠先進(jìn)！可是我們能不能至少讓她是干凈的？！是整潔的！是舒適的！同學(xué)們，有美麗的環(huán)境，才有美麗的心情，才更有學(xué)習(xí)的熱情。那么我們就來看看我們的校園吧！清晨，當(dāng)我們走在校園時(shí)，可以看到掃地阿姨把我們的校園打掃的干干凈凈。我們呢，我們?cè)谧鍪裁?？其?shí)兩千多年前莊子就告訴我們，大自然是一個(gè)整體，人應(yīng)與自然和諧發(fā)展。我相信，在全體師生的共同努力下，我校在加強(qiáng)美麗校園的建設(shè)中，會(huì)全面提升全體師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建師生美好的精神家園，使我校辦學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。為提高校園文化品位，我校堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，繼承樓外“崇德立志篤學(xué)拓新”的校訓(xùn)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取，教學(xué)樓大廳“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”和“三風(fēng)一訓(xùn)”時(shí)時(shí)提醒師生的做人，做事。五、豐富學(xué)校文化，建設(shè)人文校園加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極培育和發(fā)展體現(xiàn)時(shí)代特征、具有鮮明特色的學(xué)校文化，營造健康向上的育人環(huán)境。目前學(xué)校透視墻、體育器材油漆工作已經(jīng)完成，其他工作也已安排到位。積極維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)衛(wèi)生檢查員提出具體要求，檢查時(shí)要堅(jiān)持公平、公正、公開原則，要做到檢查后及時(shí)反饋情況，并報(bào)告相關(guān)班主任其班級(jí)的不良情況。以校園禮儀為重點(diǎn)，在校園內(nèi)外使用禮貌用語，見到師長主動(dòng)問好等。（2）、狠抓學(xué)生精細(xì)化管理，每天早晨、中午要求學(xué)生排隊(duì)入校，護(hù)導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織紀(jì)律。常規(guī)管理常抓不懈，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵的延伸（1）、狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。有三棟教學(xué)用房，在校學(xué)生百余人，6個(gè)教學(xué)班，在職教師10人，學(xué)校在長期的生存中擁有了純樸、寧靜的環(huán)境氛圍，快樂和諧的師生氛圍，有志自強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，民主平等的管理氛圍。2012年12月17日第三篇：美麗校園建設(shè)材料一、學(xué)?；厩闆r黃金小學(xué)位于臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)黃金村。教師是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，學(xué)校是給教師發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)的舞臺(tái)。然后，針對(duì)目前校園內(nèi)傷害事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我需要進(jìn)一步提高自己對(duì)突發(fā)情況處理的能力。體育教師和其他科目的教師最大的區(qū)別在于體育學(xué)科課堂上需要更多示范和實(shí)踐，體育課之所以受到學(xué)生的歡迎也是因?yàn)樗麄兿矚g體育課上的體育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個(gè)校園。1愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。1愛護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不亂停自行車，把車輛停~ 34 ~放在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)?？吹降厣嫌屑埿?、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來放入垃圾桶。我們都在努力營造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長，做一名文明的社會(huì)公民！可是，如今，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓前的走廊、樓梯上打鬧；有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同~ 33 ~學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在操場(chǎng)的花壇里。后 的正確結(jié) 論，這樣 前后 呼應(yīng)，結(jié)構(gòu) 緊湊 而完整，并且最后使《 讀 寫 算 》 ２ ０ １ ３ 年 第２ ７ 期Ｉ 圜關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：~ 32 ~我們知道，校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)為我們學(xué)生創(chuàng)設(shè) 了學(xué)習(xí)化、人文化、生態(tài)化 的校園閱讀 環(huán)境，讓 校園氤氳 書香?！?腹 有 詩 書 氣 白華，最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn)。家 長 是 學(xué) 生 課 外 閱 讀 的 重 要 支 持 者。書 香 浸 校 園 ：風(fēng) 吹柳 花 滿 園 香一、要培養(yǎng) 孩子 從小 養(yǎng)成 閱讀 的好習(xí)慣，可 以從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 做起，打造 出了具有 “ 書香 ”氣 息的特色校園。三、書 聲 潤 耳 目： 萬 紫 千 紅 總 是 春在讀 書活動(dòng)中，學(xué)校一直傳揚(yáng)著 “ 讓讀書成為習(xí)慣，讓好書伴 我成長 ；愛讀 書的教師最美 麗，愛讀書 的孩子最 可愛”。每學(xué)期校長專 門派 了分 管 校 長、教 導(dǎo) 主 任 和 圖 書 館 館 長、館 員 共 同前 往 市 電教館，共 同選擇、比較確定有益于當(dāng)代教師學(xué)生閱讀的書籍篇 目。學(xué)校為了鼓勵(lì)老師廣泛 閱讀，每學(xué)期征訂 圖書，學(xué)校分管校長總要召開辦公室主任會(huì)議，了解教師喜歡看 哪方 面的書籍。讀經(jīng)典的書建設(shè)美麗校園 讀經(jīng)典 的書建設(shè) 美麗校 園張協(xié) 興摘 要 ：著名 國學(xué)大師季羨林先 生有一 句名言 ：天下 第一好事，還 是讀 書。這些成績，在我們美麗鄉(xiāng)村校園的畫板上，添了一抹綠，增了一串彩。特色之五：提升質(zhì)量美學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是“辦人民滿意教育”的標(biāo)桿。教室里，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“共建詩意棲居的精神家園，成就每一個(gè)人”的紅色條幅，激發(fā)學(xué)生愛詩，讀詩?！熬瞎M瘁，死而后已”、“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力唯艱”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“勿以惡小而為之”等廉政語錄遍布教學(xué)區(qū)長廊、各班教室里的廉政文化專欄，學(xué)校大門、教學(xué)樓、辦公樓、餐廳等處都有警示教育對(duì)聯(lián)點(diǎn)綴其間，成為該校廉政建設(shè)的“視覺文化”。他提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。多子橋小學(xué)的鄭明香校長、晏家巷小學(xué)的王杰校長、茅草街小學(xué)的李福林校長，都能以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為辦學(xué)理念。老師們或領(lǐng)跑在前，或跑在隊(duì)伍之后，精神抖擻，催人奮進(jìn)。多子橋小學(xué)的教師們個(gè)個(gè)溫文爾雅，風(fēng)度翩翩，他們對(duì)教育充滿了敬畏感，對(duì)學(xué)生充盈著和善之態(tài)。通過省招考的大學(xué)生黃艷艷老師，一分到高陵，聽說了郭校長的事跡后，就向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)到三興公小學(xué)任教。特色之二：師生言行美三興公小學(xué)的郭先林校長，接手的是一所千瘡百孔、瀕臨倒閉的學(xué)校，他經(jīng)常語重心長地告誡老師：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。教學(xué)樓后的樟樹林，郁郁蔥蔥，是孩子們呼吸新鮮空氣的好地方。走進(jìn)三興公小學(xué)，筆直潔凈的水泥道、蒼翠滴綠的林蔭路，寬闊明朗的彩磚操場(chǎng)，嶄新的師生食堂，明亮的教室，還有那硬化美化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、高規(guī)格的旗臺(tái)、乒乓球臺(tái)，還有隨處可見的姹紫嫣紅的花樹，無不見證三興公小學(xué)確