【正文】 ；小學英語組：張茜；小學科學組：薛鵬；小學品德組：詹志雄；小學美術(shù)組：張純；小學音樂組：張媚；小學體育組：莫日升。我們中心學校教研工作以新課程改革和校本教研為主。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。三、教學管理過程教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促 主要從四個方面進行：一是各校教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。抽查結(jié)果顯示：各校教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。四是中心學校班子成員每期聽課30節(jié)，各校領(lǐng)導班子在各自兼課的同時，每期聽課40節(jié)；五是每學期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進行獎懲。每學期初，中心學校要求各校各班做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。每學期初，中心學校要求各校結(jié)合本校實際，成立了運動隊、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。此外，還抓實每學期召開一次任課教師經(jīng)驗交流會。四、學籍管理方面嚴格按照桃江縣教育局學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務(wù)于學生，服務(wù)教學。五、教學設(shè)備管理建立健全各室規(guī)章制度為強化對各室的管理，按中心學校要求，各室均安排責任心強、素質(zhì)高的人員負責，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。（2）學期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。六、評價管理強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量根據(jù)《武潭鎮(zhèn)中心校教學工作常規(guī)管理要求》以及學校教師教學常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學常抓不懈。學期末，檢查教師各類計劃的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面做出了公正客觀的評價。教學質(zhì)量是學校的生命線，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質(zhì)量是關(guān)鍵。（1）單元檢測由各校統(tǒng)一組織，每次考試后教師要從知識的講授、教法的運用、培優(yōu)補差等方面查找原因檢查自己，寫出試卷分析，促使教師在教學過程中及時地進行查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學效率，提高整體教學質(zhì)量。（3）加強培優(yōu)補差工作。（4）加強對小學科的監(jiān)控力度，實行綜合學科期末考試制度。教案書寫認真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。各校教導處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴禁教師不帶教案進入課堂。由于我們嚴把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學效率提供了保證，我們中心校的教學質(zhì)量在全鎮(zhèn)任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認真履行職責，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機制，重新修改了《教師工作評價細則》，依據(jù)教育局“兩評四考”的考核辦法，建立了以教師自評為主，學校領(lǐng)導、學生、家長共同參與的教師評價體系。學期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行量化考核，又結(jié)合教學常規(guī)檢查、家長、學生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績 等方面進行綜合考察，做出最后的綜合評價。為充分發(fā)揮考試對教學的促進、指導作用，改革了考試制度，校內(nèi)對所有學科進行抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標準，以培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點進行命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學成績反映學生的真實水平，力爭做到公正、公平地評價教師的教學工作。評價不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。如語文學科對學生課外識字的評價，教師不僅關(guān)注學生課外識字的數(shù)量，還關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其關(guān)注學生識字過程的獨特體驗及識字的主動性、識字的興趣等。評價重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學生求知的過程、探究的過程、努力的過程。如建立的成長記錄袋，收集了學生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學生學習的興趣和潛能，更重要的是樹立學生的自信心。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”從這簡單的評價不難看出，注意了學生的閃光點，使學生看到成績的一面，同時指出不足，一定會使學生再努力并且有了方向，會獲得更大進步。學生的每學期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學生的素質(zhì)教育評價手冊上，班主任及任課教師寫出素質(zhì)報告，采取激勵性、指導性和發(fā)展性評價，重視學生的自我評價和生生互評，改變了以往以分數(shù)定高低的評價方式，認真填寫《小學生素質(zhì)教育評價手冊》，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監(jiān)查、檢驗。學期末教師根據(jù)教學質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認真對教學質(zhì)量進行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距，幫助學生不斷進步。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。固然我們中心學校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領(lǐng)導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。學校始終堅持“以德育”為首位，以教學為中心，以學生為主體，面向全體，全面發(fā)展”的辦學指導思想，以“一切為了學生未來發(fā)展，一切為了學生終身發(fā)展”為工作宗旨，以全面推進素質(zhì)教育為出發(fā)點，統(tǒng)一認識，以高度負責的精神，認真落實課改的各項工作，在更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，改革教學方法、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習等方面大膽嘗試。全體師生還形成這樣的共識：在競爭中求生存，在生存中求發(fā)展。近年來我校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)結(jié)合我校教學管理實踐，從以下幾個方面談我們的做法。并確保各學科有專職教師任課，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。二、細化常規(guī)教學管理、提高課堂教學質(zhì)量。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。細化領(lǐng)導分工，把教學工作落到實處。強化備課模式，踐行高效課堂教學新模式。學校每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思1次；檢查結(jié)果顯示，各教師均能很好地完成教學任務(wù)?！皩W習方法”經(jīng)驗交流；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加學校管理。六是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。三、注重教研活動，深化教育教學改革。我校定期舉辦“骨干教師引領(lǐng)課”，“教師示范課”，“優(yōu)質(zhì)課”，為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的平臺。定期選派骨干教師參加培訓,在學科教育教學中起帶頭、示范作用。同時開展課堂教學與信息技術(shù)的有效整合活動，從而促進教師教法的變革，提升教師專業(yè)化水平。特別要求教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。嚴格規(guī)范考試管理。同時，學校制定出了幾項具體落實的舉措。學校結(jié)合自身實際開設(shè)書法課，安排兼職書法教師，每周進行課堂輔導，其中，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以鋼筆字的指導訓練為主。學生在校園里，不僅僅是學習文化知識，還積極參與各種主題活動，如“詩歌朗誦”、“書畫比賽”、“國旗下演講”、“拔河比賽”及“安全教育主題活動”等，來豐富學生的校園文化生活。加強教師的校本研究，加強本校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平?；ú輼淠狙谟车男@內(nèi)學生們書聲瑯瑯，笑容綻放，自信與朝氣寫在每個人的臉上，我們正意氣風發(fā)地迎接充滿希望的新的一天。在過去的教學工作中，我們已邁出了可喜的一步，以后我們會一如既往緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造曲沃教育的新品牌，早日實現(xiàn)學校新跨越。備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設(shè)計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。