【正文】 第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過旁邊頂不住那股騷味。隨手扔的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。經(jīng)過老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。493名學(xué)生，我上了六個班，在運(yùn)動會的入場式前，培訓(xùn)每班的導(dǎo)航員，原地踏步走，齊步走都不會先抬哪只腳，不知道121的口令1是對哪只腳。這是我第五個震驚——老師自己肚子里沒有料6整個柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個人參加比賽只有我一個人獲得體育二等獎，其余都是三等獎。平均一個人一學(xué)期能夠到縣城聽課沒有一次。有老師跟我算算賬：車費(fèi)只能報(bào)銷全部，住宿費(fèi)100塊一晚。自己添75塊。伙食費(fèi)最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。每次出去都在貼錢。每月收入4000塊?；锸迟M(fèi)小孩在拉堡上學(xué)500塊，還不能訂牛奶。液化氣100塊，三個人的衣服每月花200塊。過年過節(jié)兩邊走平均到每月500塊。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。自己兩夫妻和小孩不能出現(xiàn)病痛，不能進(jìn)醫(yī)院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡買。這是我第六個震撼——老師口袋里沒有料總之，一年的時間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。通過幾次的震撼我的心靈就得到了幾次的洗禮。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。第三篇：支教感悟支教感悟一年一度的支教工作展開了，終于還是輪到了我們10級。喜得是我們有機(jī)會可以證明我們自己，也可以做參加社會工作的預(yù)備。以前，習(xí)慣了一直聽課，這次，要去體驗(yàn)講課，對我而言，也是一種鍛煉。不過一下車，校長接上我們從高樓大廈一路馳騁過廣袤的棉花地，拐過彎過了一個小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺，想著今后的生后的生活和工作就要在這個淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。儀式之后，王副校長給我們分了教學(xué)組。進(jìn)行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學(xué)一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。一點(diǎn)一滴，一日一夜。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：山村偏遠(yuǎn)但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過的唯一一段沒有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個村都已經(jīng)修好了水泥公路。只是學(xué)校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個小時。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個人最少每個月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機(jī)，沒有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。別墅式的校門、色彩鮮艷的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門前小河流淌，簡直像個度假村。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營養(yǎng)午餐儲備食材的大冰箱。缺了老師一切都是零：新學(xué)校建好了，卻沒有一個老師，如果沒有老師，就算把學(xué)校建成皇宮那又怎樣。于是，2013年下半年，蒲老師一個人教兩個班三個年級27人（二年級單獨(dú)一個教室、學(xué)前班和一年級一個教室），還要負(fù)責(zé)營養(yǎng)午餐（后來請石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個班，這里的學(xué)前班就相當(dāng)于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來的時候都聽不懂普通話，很多很簡單的詞語都得解釋很久或者找二年級的當(dāng)翻譯，還有智障的殘疾的，內(nèi)向得一句話不說的，90的蒲老師能一個人撐起這個學(xué)校真的很令人佩服。村民也不知道什么是支教老師，他們認(rèn)為我們支教老師是國家派來的，教完之后就會回到城里被安排當(dāng)正式的老師。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時候，一個二年級的學(xué)生跑過來問我“余老師，你什么時候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時候唱給你聽。支教老師不能帶來巨變：來到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學(xué)校盡量陪著孩子們快樂的一步步成長外，我真的無力改變什么。47歲的孩子們只能慢慢的接受知識，頓悟或者分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)這種事情跟他們毫不相干。我的支教教學(xué)：第一天進(jìn)入教室自我介紹時，開門的時候感覺被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚骨頭標(biāo)志。一年級上學(xué)期學(xué)的拼音幾乎全不認(rèn)得更不用說拼寫了，能認(rèn)識的字不超過30個，普通話也是說不了多，不認(rèn)識字的話數(shù)學(xué)也就只會算10以內(nèi)的加減了。通過各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營養(yǎng)午餐沒有落實(shí)好，每天只上半天課），我制定了一個初步的教學(xué)計(jì)劃。四、最后一個月專心教上學(xué)期和這個學(xué)期的生字和詞語，每天做完并講完一套試卷。漸漸地，又從中心小學(xué)和夯相小學(xué)背回來一些書給孩子們看，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問》每天中午放給他們看，用手機(jī)下載一些兒歌在8:309:00間放給孩子們聽，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買來一些拼圖和彩泥，還有天使支教機(jī)構(gòu)給的顏料和畫筆，自己又去買了幾盒彩色筆，開始沒有圖畫本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫畫，后來去保靖聽課的時候順便買回來一大把小子本和圖畫本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點(diǎn)事做，就不會在課堂上面搗亂了。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會寫、筆斷了不會削、東西被別人拿了、心愛的東西被弄壞了、吃飯被人插隊(duì)了、放學(xué)了字還沒有寫完、吃飯時筷子不見了、排