教學能手賽簡報合集5篇-在線瀏覽
2024-10-10 18:19本頁面
【正文】 編著作8部。在南京、南通、鹽城、蘇州、徐州、青島、濟南、新鄉(xiāng)、成都、廣州、揚州等地講學30余場。葉老師不僅個人業(yè)務素養(yǎng)精湛，還特別注重對年輕教師的傳幫帶，最近幾年在葉老師悉心指導下，淮北市西園中學丁艷艷老師，淮北市梅苑學校杜莉老師，均取得了全省初中語文教學大賽一等獎的好成績。葉玉梅老師在授課★班級活動置換脫產(chǎn)研修項目中學語文教學能手班班級活動展示2013年8月21日下午，國培中學語文教學能手班的“教育敘事”評選活動落下了帷幕。選手抽簽決定出場順序，一位選手發(fā)言結束，評委當場打分，并加以點評。經(jīng)過激烈角逐，有6位選手脫穎而出。此次活動，給學員們提供了一次相互學習的機會，彰顯了國培中學語文教學能手班學員的風采，深受學員的好評。這是一個可以瞻仰大師風采的舞臺，這是一個能夠觸摸名師成長的搖籃。下面我想主要就這個十天的學習談談我的心得體會。這一階段主要就中學教材中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種文學樣式分別請大師及專家做了理論上的剖析及實際操作上的示范。就這階段的培訓內(nèi)容來看，我們會發(fā)現(xiàn)淮師大負責人及董奇峰教授為核心的教學、管理團隊的用心良苦。除此之外，還針對目前越來越受青睞的無生上課模式，由朱維東老師做了理論上的講解及實際操作的示范。第二，教學有了更明確的方向。這階段的培訓淮北名師葉玉梅女士及2011年安徽省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎的馬飛老師給我留下了一筆寶貴的財富。比如對各類文本的解讀，他們做出了精彩的示范。這些方法像明燈指明了我以前教學中的各個盲區(qū)，讓我對今后的語文教學有了更明確的方向。第三、教學理念有了進一步的更新。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，教師的教是為學生的學提供服務的，如果我們不能切實考慮學情，一味的用個人的理解去壟斷課堂，那么學生的學習興趣會扼殺，學習的主動性也會嚴重受損，最終導致教師苦口婆心，學生怨聲載道的可悲后果。雖終其業(yè)，其去之必速，教之不邢，其此之由乎”充分說明了教師不善教，沒有正確的教學理念所導致的后果。回顧近二十天的學習、思考，我受益良多的同時也感到了更多的責任與壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的重大責任。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，不負上級部門的殷殷期望！報送：教育部項目辦、省教育廳項目辦、省中小學教師繼續(xù)教育中心、校領導 抄送：各有關部門、有關學院、?！皣嘤媱潯眻?zhí)行團隊成員、教學督導組成員第三篇：教學能手賽心得反思_在磨礪中成長，在思索中前行——第十屆中學教學能手賽心得體會第十屆中學教學能手賽已落下帷幕，比賽期間我有幸擔任了初中理綜組的評委，領略了各位參賽選手的精彩表現(xiàn)。比賽中選手們嚴格遵守比賽流程，精心設計自己的課堂教學，每個人都亮出了自己獨特的一面，也留下了許多精彩的鏡頭。亮點：一、課堂導入新穎，激發(fā)學生學習興趣好的開頭能起到先聲奪人的功效，巧妙的課堂導入能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。比如，王爺府初中的邵亞東老師，采用小游戲導入，選一名男生一名女生進行拔河比賽，結果男生輸了，原來男生腳底下踩著滑板車，從而引出摩擦力。二、注重科學探究，提高學生科學素養(yǎng)縱觀幾位選手的課堂，每一堂課中都貫穿著實驗和科學探究，讓學生經(jīng)歷猜想、設計實驗、進行實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證、得出結論等過程，改變了過去老師給結論學生記結論的授課模式。三、準確把握學情，巧妙突破難點教師要上好一節(jié)課，不但要仔細研讀教材，更要仔細研究學生。有很多時候老師認為的難點對學生來說不一定是難點。選手們都注意到了這一點。于是張老師在多媒體課件上展示了兩種測量方案，讓同學們從中選出更優(yōu)化的設計，并且用砂紙?zhí)娲滩闹械男∧緣K?？吹贸鰜恚瑥埨蠋熢趥湔n時一定親自做了這個實驗，所以能預測
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