【正文】 格 7解決師生沖突的關(guān)鍵是 b A : 學(xué)生 B : 教師 C : 家長(zhǎng) D : 學(xué)校7受到挫折后，有的成人會(huì)像小孩一樣又哭又鬧，顯得十分幼雅。A : 父母的文化程度 B : 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 C : 生活環(huán)境 D : 父母的氣質(zhì)類型 8逃避性防衛(wèi)機(jī)制有以下形式 cd A : 放松 B : 肯定 C : 退回 D : 潛抑 8培養(yǎng)人的適應(yīng)能力的主要途徑有 abcd A : 健壯身體及充實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù) B : 學(xué)會(huì)利用工具并加強(qiáng)借具適應(yīng)的能力 C : 加強(qiáng)基礎(chǔ)能力及一般能力的培養(yǎng) D : 多參加實(shí)踐活動(dòng) 8攻擊性防衛(wèi)機(jī)制的方式有： ad A : 轉(zhuǎn)移 B : 壓抑 C : 否定 D : 投射 8人們企望借著婚姻這種相伴隨的關(guān)系主要來(lái)滿足個(gè)人心理上(bcd)的需要。A : 工作的低創(chuàng)造性 B : 工作強(qiáng)度大C : 缺乏發(fā)展機(jī)會(huì) D : 缺乏成就認(rèn)可 E : 隱性課程 8教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分廣泛應(yīng)當(dāng)從（abcd）方面確定學(xué)習(xí)內(nèi)容： A : 學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)B : 教學(xué)技能的學(xué)習(xí)C : 科研能力的學(xué)習(xí)D : 育人能力的學(xué)習(xí)E : 國(guó)家課程、地方課程與校本課程 90、教師的意志品質(zhì)包括（abcd）A : 果斷性 B : 自覺性 C : 堅(jiān)韌性 D : 自制力 E : 社會(huì)分層理論 9教師的教學(xué)技能包含（abcd）方面A : 教師課堂駕馭能力 B : 言語(yǔ)表達(dá)能力 C : 教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力 D : “三筆字”的書寫能力 E : 必修課程 9教師自覺性主要表現(xiàn)為： bcd A : 人云亦云 B : 對(duì)學(xué)生有極大的耐心 C : 努力工作 D : 不受各種內(nèi)部及外部因素干擾9教師育人能力一般應(yīng)包括 abcdA : 育人的態(tài)度 B : 育人的知識(shí) C : 育人的方法 D : 育人的效果 E : 每一科目的內(nèi)容按照一定的邏輯方式排列起來(lái)。9在心理防衛(wèi)機(jī)制中幻想的作用是 AD A : 可以使人暫時(shí)解除焦慮與痛苦 B : 是思維上的一種進(jìn)步 C : 能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 D : 可以是一種使生活愉快的活動(dòng) 9教師爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)支持的途徑有 ACD A : 尊重領(lǐng)導(dǎo)、相信領(lǐng)導(dǎo) B : 與領(lǐng)導(dǎo)聚會(huì)、建立私人關(guān)系C : 主動(dòng)匯報(bào)、積極建議 D : 努力工作、作出成績(jī) E : 教師發(fā)展的需求第二篇：心理健康知識(shí)問(wèn)答心理健康知識(shí)問(wèn)答如果你的同學(xué)出現(xiàn)心理異常的現(xiàn)象，怎樣才能有效地幫助他們。（2）盡量理解他的感受而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和教導(dǎo)他。（4）把情況告訴班主任或老師。（2）避免自傷或傷害他人事件的發(fā)生。（3）迅速跟班主任或心理老師聯(lián)系。心理咨詢一般需要多長(zhǎng)時(shí)間？每次咨詢面談的時(shí)間約為50分鐘。就一般的心理問(wèn)題而言，通常4—5的咨詢次數(shù)，較為有效果。（2）對(duì)自己充滿信心。（3）打消顧慮，對(duì)心理咨詢員要有充分的信任。（4）預(yù)先理順自己的思路。（5）你和心理老師是平等關(guān)系。（6）不必過(guò)分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。（7）不要希望心理老師給你“決策”。心理老師幫助你看清問(wèn)題，啟發(fā)、疏導(dǎo)你的癥結(jié)。（8）不要對(duì)一次咨詢抱有太高的期望。第三篇：中學(xué)生心理健康知識(shí)問(wèn)答一、健康包括哪三個(gè)方面？ 答案：身體健康；心理健康；具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二我校心語(yǔ)閣的課余開放時(shí)間是什么時(shí)候？ 答案：周一、周四中午12:0014:10三 世界衛(wèi)生組織（WHO）關(guān)于“心理健康”的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？至少答一個(gè) 答案：有足夠的自我安全感。生活理想、切合實(shí)際。能保持人格的完整與和諧。能保持良好的人際關(guān)系。在符合集體要求的前提下，能有限地發(fā)揮個(gè)性。四 中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？至少答一個(gè)答案：有正常的心理活動(dòng)，智力正常，與同齡人有大致相同的喜怒哀樂(lè)和行為表現(xiàn)，言談舉止和思想活動(dòng)符合社會(huì)規(guī)范。喜歡和老師、同學(xué)在一起。有樂(lè)觀、積極、進(jìn)取的精神。能冷靜、理智地去對(duì)待生活中的挫折的打擊。有自知之明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，不患得患失。有從事各種活動(dòng)的興趣、信心，能充分發(fā)揮自己的能力，能有效地完成各種任務(wù)。能獨(dú)立地作出決定，并對(duì)決定負(fù)責(zé)任，而不受別人的任意控制和支配。五暫時(shí)地逃避的具體做法是？答案：離開你所厭煩的情境，轉(zhuǎn)移一下注意力，過(guò)段時(shí)間后，就會(huì)恢復(fù)心理上的平靜，或者把心理創(chuàng)傷填平。這就可以把你的苦悶、煩惱、憤怒、憂愁、焦慮等情緒轉(zhuǎn)移換掉。做好事，幫助弱者會(huì)使你心安理得，心滿意足。有了成果，就會(huì)有信心，成果越多、越大，信心也就會(huì)更足、更強(qiáng)。路是要人走的，應(yīng)該自己動(dòng)手去做，要破除依賴心理。否則，會(huì)增加自己的煩惱、憤怒、焦慮等消極情緒。認(rèn)為“沒(méi)關(guān)系”，什么事都一古腦 兒包攬下來(lái)，結(jié)果會(huì)招架不住。五保持心理健康具體的要求是什么？至少答兩個(gè) 答案：坦率地交談。把思想感情轉(zhuǎn)移到其它活動(dòng)上。做一件事要善始善終。對(duì)別人要寬宏大量，這也是改善人際關(guān)系的一大法寶。六減壓的方法有哪些？答案：。隨歌而舞。六減壓方法中的吹氣有什么步驟？ 答案：深呼吸可以緩和即將爆發(fā)出來(lái)的情緒反應(yīng)，你只要從鼻子吸氣，慢慢的流經(jīng)你的腹部，然后到你的肋骨，再慢慢地從鼻子呼出這些氣，而且輕輕地說(shuō)聲放松，只要幾秒鐘的動(dòng)作就可以你就可以煥然一新。六浸泡熱水的時(shí)間不要超過(guò)多少分鐘？ 答案：15分鐘六幾分鐘分鐘的輕松散步，可以讓緊張的情緒得以紓解，效果可持續(xù)1至2小時(shí)？ 答案：10分鐘。六為了不要讓自己過(guò)度恐慌，所以要忌諱說(shuō)些什么？ 答案：忌諱說(shuō)一些“天啊!多么慘啊!讓我死吧!”之類的話。六做四十分鐘的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)可以減少壓力最長(zhǎng)可達(dá)多少個(gè)小時(shí)？ 答案：三個(gè)小時(shí)。七常見的心理防御機(jī)制有幾種？分別是什么？至少答三個(gè)答案：否認(rèn)、潛抑、投射、反向作用、轉(zhuǎn)移、抵消、合理化、升華。②潛抑，指一個(gè)人能被社會(huì)或自己意識(shí)所接受的欲望、情感和行為，在不知不覺中壓抑到潛意識(shí)中去，使自己意識(shí)不到，而使內(nèi)心保持“純潔”、“安寧”。④反向作用，指一個(gè)人表現(xiàn)與自己的欲望、動(dòng)機(jī)、觀念等截然相反的矯枉過(guò)正式的態(tài)度和行為，以減少焦慮，維護(hù)安寧。⑥抵消，指一個(gè)人以象征性的動(dòng)作、語(yǔ)言和行為，來(lái)抵消已經(jīng)發(fā)生了的不愉快的事情，以彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚。⑧升華，指一個(gè)人將被壓抑的本能欲望導(dǎo)向人們所接受、為社會(huì)所贊許的活動(dòng)上面來(lái)。十常見的時(shí)間殺手有幾個(gè)？ 答案：9個(gè)十時(shí)間殺手有什么？至少答一種 答案：（1）不分輕重緩急；（2）電話與不速之客；（3）學(xué)習(xí)環(huán)境雜亂；（4）不會(huì)說(shuō)NO的爛好人；（5）拖延的壞習(xí)慣；（6）一次想完成太多事情；（7）事必躬親，不懂授權(quán)；（8）不必要的會(huì)議；（9）沉迷于無(wú)意義的活動(dòng)。十二能讓內(nèi)心強(qiáng)大的貼士有幾個(gè)？ 答案：10個(gè)十二如何可以讓內(nèi)心強(qiáng)大？至少答一個(gè) 答案：(1)比大多數(shù)同學(xué)勤奮認(rèn)真。(3)以微笑面對(duì)任何命運(yùn)的不公。(5)養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。(7)天才都是有心人。(9)等待大機(jī)會(huì)是癡心妄想。十三與同學(xué)友善相處有幾大原則？ 答案：七大原則。人際交往中，只有尊重他人，他人才會(huì)尊重你。第三，交往過(guò)程中要有平等意識(shí)。第四，交往中學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是理解他人的前提。第六，學(xué)會(huì)包容他人，尤其包容對(duì)方的缺點(diǎn)。十四、怎樣說(shuō)話能有藝術(shù)點(diǎn)？至少答一種 答案：,慢慢的說(shuō) ,清楚的說(shuō) ,幽默的說(shuō),謹(jǐn)慎的說(shuō),不要胡說(shuō) ,別亂說(shuō) ,不能說(shuō),對(duì)事不對(duì)人的說(shuō) ,看場(chǎng)合說(shuō) ,不要見人就說(shuō),小心的說(shuō),聽聽自己的心怎么說(shuō)。十五與人交談的不良?jí)牧?xí)慣有什么？至少答一種答案：,自己高談闊論 ，吐字不清晰 ,面紅耳赤 ,總等待他人發(fā)問(wèn) ,目中無(wú)人。十七、如何提高你的自制力？ 答案：（1）多考慮長(zhǎng)期后果，不貪圖短期快樂(lè)；（2）當(dāng)惡習(xí)襲來(lái)時(shí)，輕握拳頭可將注意力轉(zhuǎn)移到握拳上來(lái)；（3）確立切實(shí)可行的小目標(biāo)；（4）不餓肚子，保證充足睡眠。新習(xí)慣的養(yǎng)成須通過(guò)三周過(guò)渡期，大腦才能將其視為日?；顒?dòng)。十八當(dāng)你在眾人面前講話感到面紅耳赤時(shí)，你的聽眾可能看到什么？答案：他們只是看到你兩腮紅潤(rùn)，令人愉快而已。十八對(duì)不懂裝懂的東西坦白地承認(rèn)，這會(huì)不會(huì)損害我們的形象？答案：不會(huì)，還會(huì)給人以誠(chéng)實(shí)可信的感覺；對(duì)別人的魅力和取得的成就要勇于承認(rèn)，并致以欽佩和贊賞。只要你瀟灑大方，滴酒不沾也會(huì)受到大家的歡迎。十八有什么方法可以增強(qiáng)自信心。清晨、午飯后、晚上和就寢前，對(duì)著鏡子修飾儀表，整理著裝，務(wù)必使自己的外表處于最佳狀態(tài)。只要少想，自我感覺就會(huì)更好。當(dāng)你在眾人面前講話感到面紅耳赤時(shí)，你的聽眾可能只是看到你兩腮紅潤(rùn)，令人愉快而已。應(yīng)逐漸地克服這種缺點(diǎn)，總愛批評(píng)別人的人是缺乏自信的表現(xiàn)。因此，當(dāng)別人講話時(shí)，你不要急于用機(jī)智幽默的插話來(lái)博得別人對(duì)你的好感。，不要不懂裝懂。、榮辱與共的朋友。只要你瀟灑大方，滴酒不沾也會(huì)受到大家的歡迎。如果某人不愛理你，則不要總覺得自己有錯(cuò)。第四篇：心理健康知識(shí)知識(shí)問(wèn)答（最終版）心理健康知識(shí)問(wèn)答題目2．大學(xué)生心理健康日是(A)? 3．心理咨詢的基本原則是(C) 4．心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在(C) 5．按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D) 6．在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B) 7．咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A 醫(yī)生與患者 B 教師與學(xué)生 C 上級(jí)與下級(jí) D 朋友與朋友8．出現(xiàn)“孤僻、情感體驗(yàn)深刻、思維行動(dòng)遲緩、自控力下降”等是_____癥狀主要表現(xiàn)(A) 9．人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（C）A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位 C．需要滿足的程度 D．相似的性格10．當(dāng)人表現(xiàn)為莫名的恐懼、不知所措、道德性焦慮、現(xiàn)實(shí)性焦慮等癥狀時(shí)，是哪種神經(jīng)癥的表現(xiàn)(A)A焦慮性神經(jīng)癥 B恐怖性神經(jīng)癥 C強(qiáng)迫性神經(jīng)癥,正確的處理方式為(D) 12．追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（C）。A．抑郁癥 B．自負(fù) C．躁狂癥 D．強(qiáng)迫癥 (A) 15．下列哪種心理屬于健康心理(D)。A．過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B．遇到困難，能夠忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折 D．對(duì)于同事外入的議論并不在意 (A)A、面色蒼白呼吸加快，肌肉持續(xù)收縮，坐立不安 B、有一點(diǎn)點(diǎn)不開心 C、心情舒坦（BC）A、上網(wǎng)隨便找人聊天 B、肌肉調(diào)節(jié)放松法 C、呼吸調(diào)節(jié)放松法(C)A在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 (C)A．嚴(yán)重懼怕 B．原因不明地懼怕 C．非理性懼怕，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 ？（ABC）。A．超價(jià)觀念 B．關(guān)系妄想 C．幻覺 D．錯(cuò)覺，叫“讀書學(xué)習(xí)法”，它要求被測(cè)試的人在一定時(shí)間內(nèi)閱讀一批指定的書，這些書都是文采飛揚(yáng)，富含哲理的上乘之作。這表明鍛煉良好的心理品質(zhì)的方法是（D）A．了解自己的心理特點(diǎn) B．掌握正確的鍛煉方法C．參加美育活動(dòng)，陶冶心理