人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法口訣表教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-02 13:50本頁面
【正文】 前段時(shí)間學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)熟練地掌握表內(nèi)乘 法， 了解其中的規(guī)律，并 且能運(yùn)用規(guī)律解決相關(guān)的問題。 解決問題：能靈活運(yùn)用自己已學(xué)到的知識(shí)積極解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 五、 重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn)：是利用乘法口訣表進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算。 教學(xué)關(guān)鍵：是強(qiáng)化乘法口訣的記憶。在次基礎(chǔ)上得出結(jié)論，教師再 適當(dāng) 加以指引即可。 八、 教學(xué)過程 （一）、 整理乘法口訣表 同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了乘法的知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多乘法口訣，今天這堂課我們把這些知識(shí)作進(jìn)一步地歸納和整理。 （ 1） 全般一起回憶背誦乘法口訣，允許學(xué)生自由自在、雜亂無章的背。 （ 3） 同桌兩兩背誦。 ] 自主整理全部乘法口訣。出示口訣表。 展示乘法口訣表。在組內(nèi)進(jìn)行討論、分析、對(duì)比、評(píng)議。然后教師告訴學(xué)生，自己也和大家一樣，整理了全部乘法口訣，并把整理的過程動(dòng)態(tài)地展示出來。 （ 2） 接著在第二橫行顯示“一二得二，二二得四”，整齊的排在“一一得一”的下面。 （ 5） 師生共同再次有序的回憶。通過說特征，加深對(duì)乘法口訣表的理解和記憶。 復(fù)習(xí)口訣的含義。如“七八五十六”，可以表示 8個(gè) 7相加是 56，也可以表示 7 個(gè) 8 相加是 56。 找一找，哪幾句乘法口訣可以用來計(jì)算兩個(gè)乘法算式，哪幾句口訣只能計(jì)算一個(gè)乘法算式呢？你找到了什么規(guī)律？ 加強(qiáng) 8 的口訣的練習(xí)。所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)化 。 （ 1）已知兩個(gè)因數(shù)求積的游戲。 （ 2）已知積求兩個(gè)因數(shù)的游戲。 這兩個(gè)游戲可在兩人間進(jìn)行，也可在一人和全班其他學(xué) 生中進(jìn)行，還可在師生間進(jìn)行。 （ 2） 師點(diǎn)擊課件，表中從左上角到右下角這一斜行的數(shù)閃一閃，可讓學(xué)生思
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