【正文】 各個部位、各種成分之間的銜接與粘連，亦即關(guān)節(jié)和韌帶，等等。我們讀書、看文章，除了要了解文章的主題、材料，當然也應(yīng)了解它的框架組合及結(jié)構(gòu)樣式，讀到哪兒，就明了到哪兒。四問語言屬哪類?這里所說的語言就是文章的詞句。構(gòu)成文章的最小的語言單位是詞，好比構(gòu)成人體的最小的物質(zhì)單位細胞，而后是其疊加形式的詞組、短語、單句、復句。語言有兩類：口頭語言、書面語言。它集中、薈萃了人們口頭語言中的優(yōu)質(zhì)、精華，剔除了口頭語言中的雜質(zhì)、糟粕，是寫作文章、表達主題的基本工具。準確，是指語言能確切地表達作者的思想感情，顯露作者對客觀事物的認識和理解；鮮明，是指語言要以明確的意思把事物的性質(zhì)、情狀或道理的邏輯、元素明朗而突出地呈現(xiàn)在讀者眼前；生動，是指語言的運用要靈活、動人，富有形象性、可讀性。我們讀某本書、看某篇文章，尤其要在其語言上多下功夫，多作研究；看它在語言運用上具備哪些類型和特長，是否存在什么問題或不足，甚至要查一查有無“病變”和“癌細胞”。五問風格又如何？ 要讀懂文章，還必須研究它風格上的樣式和特征，即在寫作上所秉持的作風和習慣。譬如“簡潔”跟駕馭文字的能力有關(guān)，“準確”有賴于掌握一定數(shù)量的詞語并加以辨析和恰當選用。作者的思想方法和寫作態(tài)度，在很大程度上決定了他們的文章或是感情真摯、樸素中肯、深入淺出、尖銳潑辣，或是裝腔作勢、鼓弄玄虛、晦澀難懂、滿紙陳言。一篇文章的格調(diào)如何，在精讀中有必要弄明白，也比較容易搞清楚。六問題文怎相應(yīng)？ 要做到精讀，還有必要搞明白文章的題目與文章的關(guān)系。人們在閱讀某篇文章的時候，最先接觸到的是這篇文章的標題，而后才是它的內(nèi)容和主題。俗話說：“眼睛是心靈的窗戶。我們還知道，標題與主題之間有四種關(guān)系：一是標題直接點明主題，二是標題間接表現(xiàn)主題，三是標題與主題為問答關(guān)系，四是標題折射主題，即標題曲折地表現(xiàn)主題。關(guān)于文學作品的精讀文學作品的精讀比一般文章的精讀復雜，要在一般文章精讀的基礎(chǔ)上進行，即經(jīng)過“三到”、“六問”以后，再從一些相關(guān)的方面著眼，作更加深入的閱讀與研究。需要指出的是，作品的種類不同則體裁不同，體裁不同，其文面特征自然有所不同，閱讀時著眼點和 要求也應(yīng)各有所側(cè)重。關(guān)于詩歌作品的閱讀鑒賞何謂詩歌？古書有言；“凡樂辭曰詩，詩聲曰歌。樂府》）詩歌，是通過有節(jié)奏、韻律的語言反映生活、抒發(fā)情感的一種文學體裁。閱讀鑒賞詩歌，首先要著眼于它的語言即詩歌的詞句，看其節(jié)奏、韻律如何，是否精煉、有音樂性；其次要著眼于它的意象和意境，看其意象和意境的構(gòu)造與表達方式如何，藝術(shù)造詣怎樣；還要看詩人情感的抒發(fā)力度，是否適度、夠味，等等。閱讀鑒賞詩歌作品，抓住了這些特征和表象方能有效。小說的基本特征有三：一是比較細致地多方面地刻畫人物，人物要求典型，比生活中的人更鮮明更突出：二是有完整的故事情節(jié)，故事的展開，人物性格的發(fā)展，人物之間的矛盾沖突與解決都有賴于情節(jié)的設(shè)計；三是背景和環(huán)境的描繪具體，不受時空限制。小說的種類很多，按不同的分類法劃分，有長、中、短篇和微型小說，有武俠、推理、歷史、神話、言情、科幻小說，有表現(xiàn)主義、存在主義、象征主義和意識流小說等。特別要注重它對人物形象的塑造和刻畫，看其是否細致、深刻、典型；也要注重它對故事情節(jié)的設(shè)計，看其是否完整、曲折、跌宕起伏、有戲劇性和可讀性，等等。關(guān)于戲劇作品的閱讀鑒賞戲劇是通過演員在舞臺上為觀眾表演以反映社會生活的藝術(shù)樣式；用來規(guī)定戲劇人物、情節(jié)、場景的文學作品叫劇本（含影視劇本）。同時，當眾表演的性質(zhì)決定了戲劇（含影視）必然受時間、空間的限制，這就要求戲?。▌”荆┲械娜宋?、故事和場景高度集中，精心安排戲劇沖突，對話和唱詞高度典型化。閱讀戲劇作品，與閱讀小說作品有些相似，著眼點也主要放在人物形象的塑造、刻畫和故事情節(jié)的設(shè)計、鋪排上。閱讀時也要予以注意，看其是否合理、適宜、得體。而這一點，在閱讀鑒賞敘事性文學作品時，是不能不顧及的。在四大文學樣式中，散文與其它三者的差別顯著。散文運用相對于韻文的“散行文字”敘事抒情，發(fā)表議論，故稱散文。但就全篇來看卻又是有章可循，線索雖在掩映之間，但并非散亂無序，因此有人說散文章法的最大特點是“形散神聚”。散文的種類很多，如報告文學、傳記文學、游記、寓言、童話、神話、隨筆、小品、回憶錄、雜文等，舉凡文學創(chuàng)作范圍內(nèi)，除詩歌、小說、戲劇外，其它體裁樣式大致盡列其中?？傊?，閱讀鑒賞文學作品，主要著眼于作品的體裁樣式、具體內(nèi)容、寫作特征和表達技巧。這一切似在作品之外，實在作品之中，均屬鑒賞之列，應(yīng)當一并研究。（見《簡明不列顛百科全書》）文學評論的種類，因文學作品種類之多而多，主要有詩歌評論、小說評論、戲劇評論、散文評論四大類。這樣，文學評論就有了五大門類。思想評論的對象是社會和人們在其生活、工作中表現(xiàn)出來的種種思想問題，目的是幫助人們提高思想認識，分清是非觀念，內(nèi)容和寫作只要緊扣所要闡明的觀點就行。讀（觀）后感，顧名思義，是讀（觀）作 品后有所感而寫成的文章,它可以是讀（觀）的心得，也可以是對所讀（觀）作品的中心意思或某一內(nèi)容的分析，還可以是對作品的表現(xiàn)形式的分析，但都僅是分析，而不加評論。評論時，當然可以旁征博引，但應(yīng)是與文學作品有關(guān)的，文學評論所用的材料基本上是來自所評作品本身。主要是分析受評作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，分析作品運用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現(xiàn)一個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)實，指出作品有何積極意義或局限性。2，分析作品的形象。分析作品的人物形象主要應(yīng)從兩個方面進行：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物主要的性格特征。文學作品的藝術(shù)手法是多種多樣的，主要包括以下幾個方面：（1）表達方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；（2）表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補敘等；（4）描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；（5）描寫技法，如以動襯靜、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運用等。4，談?wù)勛髌返臉?gòu)思技巧。賞析作品的構(gòu)思技巧，主要從以上幾個方面進行分析評價。鑒賞作品的語言，一是要分析作品的語言特點，如準確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等；二是要品位作品的語言風格，如幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復等。（三）文學評論的結(jié)構(gòu)要求：1，選準一個評論點（思想內(nèi)容；表現(xiàn)技巧及其作用）；2，不要求聯(lián)系實際，但可以聯(lián)系相關(guān)文章作比較分析。還可聯(lián)系作者生平、創(chuàng)作風格、寫作背景等材料，以助探知作者寫作此文的意圖、目的，從而準確把握作品的主題。2，選準角度精讀了作品之后，評論者要根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)驗，選擇自己有所研究、有所心得、把握得準確、能夠評好的角度，從而確定評論的中心直至主題思想，為評論寫作做準備。3，安排結(jié)構(gòu)動筆之前，要為未來的評論文章安排結(jié)構(gòu)，即精心布局、細致謀篇，包括擬 定文章標題、考慮全篇框架、推敲各段大意乃至段首主句，并擬定寫作提綱?！阿倏偂本褪怯煤喍叹珶挼恼Z言，開門見山地把評論總的內(nèi)容概述出來；“分”，就是對照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鑒賞評析的要點，然后采用敘評結(jié)合、評析結(jié)合的手法，對原作進行深入的有條理的分析；“②總”，就是結(jié)尾對評論全文進行歸納總結(jié)。這一切，如今都可以借助電腦來展開和完成：如在電腦上閱讀文學作品，在電腦上擬寫評論文章的主題、標題，在電腦上安排評論文章的結(jié)構(gòu)、攲定寫作提綱，唨電腦上按提綱進行草擬、修改和定稿，等等。上面說過，文學評論不同于一?的思想評論。2，不能寫成讀（觀）后感。它可以是閱讀（觀賞）的心得，也可以是對所讀（觀）作品思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式的分析，但都僅是分析，而不加以評論；文學評論則是客觀評價，對象僅限于文學作品。評論者要抓住所要評論的作品的閃光點，即作品思想內(nèi)容和寫作特色的 地方或評論者最有感覺的地方進行評論，避免泛泛而談，不得要領(lǐng)，或面面俱到，沒有重點。經(jīng)驗告訴我們，選好角度是寫好評論的關(guān)鍵所在。不要以個人的直覺和偏見對作品任意地拔高或貶低。要深入了解、準確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解，而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。采用敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法?！胺治觥笔菍ψ髌返乃枷雰?nèi)容、藝術(shù)特點等進行揭示的過程。4，注意語言的生動性。（二）評論方式方法借鑒：1，社會歷史評論法——從文學本質(zhì)屬性及社會性出,發(fā)，從社會歷史發(fā)展的高度來評論，原則是真實性為第一位。常見手段：階級分析法、傳記分析法。重點是現(xiàn)象之間的關(guān)系，排斥社會因素。3，精神分析評論法——吸取心理科學（精神分析法、完性心理學、變態(tài)心理學）的成果。認為文學評論首要任務(wù)是捕捉文學作品所表現(xiàn)的人物意識和作者意識。實質(zhì)上是一種文學價值和規(guī)律的評價和概括。上述五種評論方法只能有所借鑒，不可生搬硬套。上述四項原則，評論時須要遵循，但其內(nèi)容繁多，限于時間，此處點到為止，內(nèi)容不作展開。文學作品的鑒賞和文學評論的寫作，的確是比較復雜、相當繁瑣的事情，標準高、難度大，不易做好，尤其是初學者做起來更加困難。這個訓練，我以為可按下面設(shè)計的內(nèi)容、方法、步驟進行： 首先，執(zhí)教者要以具體的文學作品(如《孔雀東南飛》、《山居秋暝》)為例，對初學者進行文學作品 閱讀鑒賞和評論寫作的理論指導。其次，要引導初學者了解把握文學評論常見的框架結(jié)構(gòu)，即“總—分—總”的三段式和“‘敘’—‘析’—‘評’”的三重奏，重點放在對作品本身思想內(nèi)容、藝術(shù)特點、表達技巧、創(chuàng)作風格的評析上。在這個過程中，執(zhí)教者一定要手把手、實打?qū)?、狠又狠，絕不輕描淡寫、心慈手軟做“老好人”，尤其寫作訓練時，更要狠下心來、亦步亦趨，帶領(lǐng)初學者不遺余力、摸爬滾打，嚴防初學者急于求成、“忽隆吞棗”地瞎闖蠻干，或敷衍塞責、“以抄代評”的懶漢作風。要明白地告訴初學者，可選的角度即評論的切入點多得很：情節(jié)脈絡(luò)、人物塑造、細節(jié)描寫、語言特色、悲劇根源、理想結(jié)果、現(xiàn)代設(shè)計 等等，都可以選擇，都可以嘗試，但不要貪多。值得注意的是，執(zhí)教者要反復強調(diào)學習評論寫作不能浮躁、不存僥幸，樹立信心、持之以恒，知曉：“點石成金”、沒有可能，刻苦磨練、方能成功。八，文學評論文章舉例（此處僅引標題，