暑假的培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-10 17:31本頁(yè)面
【正文】 的專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)、具體達(dá)標(biāo)要求，提出及格標(biāo)準(zhǔn)、良好標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)等具體的目標(biāo)。在組織實(shí)施“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的做學(xué)教一體化教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要為專業(yè)群建設(shè)服務(wù)。區(qū)分骨干專業(yè)、一般專業(yè)，分析每一個(gè)專業(yè)里面的關(guān)鍵崗位，根據(jù)每一個(gè)崗位掌握的技術(shù)與技能配置裝備。綜上所述，“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式的原則：以“做”為主，以“做”為基礎(chǔ)，以“做”為方向；“做”是學(xué)與教的基礎(chǔ)。三、校企合作下的項(xiàng)目化教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)，是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)：，具有明確而具體的成果展示 ，該工作過(guò)程可用于學(xué)習(xí)特定教學(xué)內(nèi)容； ；，具有一定的應(yīng)用價(jià)值；，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；；，不僅是對(duì)已有知識(shí)、技能的應(yīng)用，而且要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題。四、探尋《電路與磁路》課程理實(shí)一體化的教學(xué)模式通過(guò)這次研討，我們對(duì)各種教育教學(xué)理念有了全新的認(rèn)識(shí)。電路與磁路是我校電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)科，具有理論抽象、實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生普遍覺(jué)得很難。理實(shí)一體化的教學(xué)以切實(shí)提高學(xué)生的理論水平和操作技能為目標(biāo)，融理論教學(xué)與實(shí)踐為一體，采用靈活多樣的教學(xué)方法與手段，達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的。這需要在課程目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的改革，才能真正實(shí)現(xiàn)《電路與磁路》課程的理實(shí)一體化的教學(xué)。初到一個(gè)陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始確實(shí)有些許的迷茫和無(wú)措，因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書，思想上也是毫無(wú)準(zhǔn)備，但是倔強(qiáng)的心促使我不可以放棄，我相信我可以。我們?cè)谶@個(gè)院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過(guò)很安靜的生活。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動(dòng)。熟悉的方式很特別，好像是用感覺(jué)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，熟悉對(duì)方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)定的信念。聽(tīng)的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。感覺(jué)自己看的書太少，想的問(wèn)題太少，感悟的更是少之又少。自由論壇每次都會(huì)開(kāi)的很熱鬧，第一次參加時(shí)，找了一個(gè)自己能聽(tīng)懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因?yàn)檫€不了解它的形式，也沒(méi)有自己過(guò)多的思考，只想聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和想問(wèn)題的思路。很多論壇都可能是無(wú)果而終的，大家達(dá)不到共識(shí)，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問(wèn)題的思維方式。每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。有些人認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。對(duì)自己嚴(yán)格點(diǎn)沒(méi)什么不好，做任何事都要用心去做才對(duì)得起自己和別人，一個(gè)人活著就不可能只是一個(gè)個(gè)體，你的各種行為都在有意無(wú)意的影響著他人。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。如果沒(méi)有原則，你還剩什么呢？聽(tīng)老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對(duì)這些事的不了解，老師所講的東西都全盤皆收，沒(méi)有多大的思考，消化吸收也不是很好。雖然關(guān)乎我專業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識(shí)，這個(gè)我應(yīng)該可以聽(tīng)的懂。每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問(wèn)題的方式也迥異，不乏會(huì)以幽默來(lái)緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。在太陽(yáng)慢慢露初面的時(shí)候，我們一起出發(fā)。我也是第一次參加這種表演，沒(méi)有很好的演技，也沒(méi)有刻意的追求，感覺(jué)戰(zhàn)勝了自己一次。在中心，聽(tīng)的最多也最深刻的一句話就是“成長(zhǎng)是個(gè)凄美的故事”。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂(lè)，我盡量去改變。所以我說(shuō)了，雖然說(shuō)的時(shí)候非常的緊張，但我想這個(gè)是必須要說(shuō)出來(lái)的，不然就不知道什么時(shí)候才能再有這個(gè)舉手的勇氣了，我也不知道我說(shuō)的好不好，但 我很開(kāi)心?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都上去朝話的時(shí)候，也有了這股沖動(dòng)，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對(duì)著那么多人說(shuō)話，有種高處不勝寒的感覺(jué)。那時(shí)也沒(méi)想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來(lái)慢慢地把自己所想和所遇到的都說(shuō)了，也不覺(jué)得緊張了，說(shuō)到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說(shuō)完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒(méi)有說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。也許是我教的不好，大家都不怎么會(huì)跳，后來(lái)跟著音樂(lè)也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來(lái)臺(tái)上差不多就我一個(gè)人在跳，有點(diǎn)失敗了。此次聯(lián)歡晚會(huì)大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡(jiǎn)單的感情流露，情感對(duì)白。不僅學(xué)會(huì)了玩，還學(xué)會(huì)了學(xué)。每個(gè)人都有值得你學(xué)的地方，每個(gè)地方都有值
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