暑假的培訓(xùn)總結(jié)(參考版)
2024-10-10 17:31本頁(yè)面
【正文】 ”是啊，作為一名教師就是要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。龍寶新教授說(shuō)“一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的老師，他的教育人生必然是走向敗落。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。有了這些教授、專(zhuān)家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我們一定會(huì)走的從容，走的穩(wěn)健。”是啊“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讀書(shū)吧！幾天的時(shí)間太短太短，一周的學(xué)習(xí)不覺(jué)就結(jié)束了，但這不是結(jié)束，這只是開(kāi)端。讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。無(wú)論是牛文明教授推薦的《目送》、心理學(xué)教授吳海峰教授推薦的《55個(gè)細(xì)節(jié)教孩子們成長(zhǎng)》，還是雷鈴校長(zhǎng)推薦的《愛(ài)的教育》《給老師的100條建議》，在他們身上我看到讀書(shū)的力量。無(wú)論是幽默的牛文明教授、吳海鋒教授，還是優(yōu)雅的陶秀嬋、雷玲校長(zhǎng)，在他們的講座中無(wú)不提到讀書(shū)。在新的教學(xué)中我不僅要把這種理念記在自己心里，還要把它告訴我們的教學(xué)管理人員，讓校本研修成為我們教師成長(zhǎng)有效之路。牛文明教授不僅給出了校本研修的特點(diǎn)，更提出了校本研修要“實(shí)——小——活——快”的實(shí)際可操作性。這次培訓(xùn)中吳積軍校長(zhǎng)總結(jié)了校本研修的概念，提出“校本研修是在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基地，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)的一種教師學(xué)習(xí)方式。第三、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)校本研修有了新的理解。讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開(kāi)?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位專(zhuān)家、教授從不同方面給我們展示了新課堂改革理念和方法。搞得學(xué)生不想學(xué)，老師教的累。就我目前的教學(xué)而言，最重要的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，就是老師全部，所以老師每天的工作就是圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。雖知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但課堂上卻仍走不出“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的老路子。其次，對(duì)新課堂改革有了新的認(rèn)識(shí)。從他們身上我感受到了榜樣的力量，既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。下面是我通過(guò)這次培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先，我被各位專(zhuān)家的個(gè)人魅力折服，他們都擁有敏銳的思想、獨(dú)立的人格。每一天都能感受到思想火花的沖擊。專(zhuān)家們的講座風(fēng)格各異，百花齊放，精彩紛呈，給教師們呈現(xiàn)了一道道精神盛宴。2016年7月23日第五篇：暑假培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)骨干教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)在這個(gè)火熱的七月，有幸來(lái)到古城西安參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，感受頗多，受益匪淺。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂(lè)趣。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無(wú)力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時(shí)還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識(shí)，用一些直接簡(jiǎn)單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷?；叵胱约浩綍r(shí)的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書(shū)，積極和同事們討論，自以為有一些簡(jiǎn)潔實(shí)用的教學(xué)方法，甚至有時(shí)候?qū)逃龑?zhuān)家的理論呲之以鼻。柳州市的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家陳進(jìn)，潘秋龍，劉燕給我們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)大餐，他們通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)手段，師生互動(dòng)的教學(xué)模式，給我們進(jìn)行了3天的數(shù)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無(wú)盡的思考。另外，在瀏覽其他同仁的發(fā)表的文章時(shí)，我也從中吸取了不少對(duì)自己有用的東西，對(duì)自己今后的教學(xué)工作提供了有力的智力支持。在培訓(xùn)期間，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相互交流，談自己的教學(xué)觀點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于同行們相互切磋，把自己平日里解決不了的問(wèn)題都提上了日程。由此看來(lái)，這是多么的不幸，我真希望在今后的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)能為我們提供有利條件，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐為社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們接觸了不少教育家，雖然從來(lái)與他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但他們先進(jìn)的教育思想?yún)s在我的腦海里激起了很大浪花。下面我就我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動(dòng)聽(tīng)。不管怎樣的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣的困難，只要我們堅(jiān)持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價(jià)值，明白了正確的價(jià)值觀。中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。給我一個(gè)平臺(tái)去成長(zhǎng)，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。這次培訓(xùn)，對(duì)我而言，鄉(xiāng)建的每一個(gè)人，中心的每一個(gè)地方都是彌足珍貴的。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂(lè)上，我們恢復(fù)以往的童真。
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