【摘要】一張正方形紙片，只剪一刀，你能剪成一個(gè)“十”字形圖案嗎？【活動(dòng)一】數(shù)學(xué)活動(dòng)室你能將一張長方形紙片沿一條直線剪成兩部分，使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形，梯形嗎？試試看【活動(dòng)二】數(shù)學(xué)活動(dòng)室1、一枚硬幣在桌面上豎起快速旋轉(zhuǎn)，形成怎樣的幾何體？想一想圓面球體
2025-01-31 22:47
【摘要】全等圖形活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1：你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系？1、操作：問題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？2、欣賞生活中的全等圖形交通標(biāo)志印花布窗花郵票3、說說你身邊的
2025-01-22 01:13
【摘要】?一塊邊長為a米的正方形實(shí)驗(yàn)田，做一做圖1—6a因需要將其邊長增加b米。形成四塊
2025-02-02 04:08
【摘要】歡迎您！執(zhí)教者：徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大廟中心中學(xué)李世建假定我們要在地球的“腰上”打一個(gè)箍，牢牢套住這個(gè)圓球，由于不小心，把這個(gè)箍打長了1m（周長長了1m）。試問：直徑為13cm的實(shí)心球能否滾過它和地球的間隙？Rr箍分析：設(shè)箍的半徑是Rcm,地球的半徑是rcm.
2025-02-02 12:00
【摘要】觀察并思考：一塊邊長為a米的正方形實(shí)驗(yàn)田，a你能用不同的形式表示實(shí)驗(yàn)田的總面積嗎?并進(jìn)行比較：a因需要將其邊長增加b米。bb形成四塊對比實(shí)驗(yàn)田，以種植不同的新品種(如圖).1、結(jié)果有何關(guān)系？2、你能從數(shù)學(xué)運(yùn)算的角度說明這一關(guān)系是對的嗎？用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘以另
【摘要】蘇科版七年級（下冊）教材分析?本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究，實(shí)際是平面幾何中研究封閉的兩個(gè)圖形關(guān)系的第一步。它是兩個(gè)三角形間最簡單、最常見的關(guān)系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學(xué)生在認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上，在了解全等圖形和全等三角形之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它既是前面所學(xué)知識的延伸與拓展，又是后面學(xué)習(xí)探索相似形的條件的基
2024-09-11 13:51
【摘要】蘇科版七年級（下冊）沈迎華教材分析?本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究，實(shí)際是平面幾何中研究封閉的兩個(gè)圖形關(guān)系的第一步。它是兩個(gè)三角形間最簡單、最常見的關(guān)系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學(xué)生在認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上，在了解全等圖形和全等三角形之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它既是前面所學(xué)知識的延伸與拓展，又是后面學(xué)習(xí)探索相
2025-01-29 18:33
【摘要】（1）—SAS（邊角邊）學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)把自己管理成為最優(yōu)秀的，需要外力強(qiáng)制，更需要內(nèi)心的憧憬和不懈的努力。什么叫全等三角形？兩個(gè)能完全重合的三角形叫做全等三角形。全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角有什么重要性質(zhì)？全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等。已知△ABC≌△A’B’C’，△ABC的周長
2025-01-31 22:45
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級下冊（蘇科版）活動(dòng)一：在一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)白球和7個(gè)黃球，每個(gè)球除顏色外都相同.(1)你認(rèn)為從中任意摸出1個(gè)球，摸到哪種顏色球的可能性大？說說你的理由.解：因?yàn)辄S球的個(gè)數(shù)大于白球的個(gè)數(shù)，所以黃球被摸到的可能性較大.(2)每位同學(xué)從袋中摸1個(gè)球，記下所摸球的顏色，然后將球放回并搖勻；
2025-03-02 16:10
【摘要】圖形的變化1教學(xué)目標(biāo)1、了解圖形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化，會(huì)拼出一些常見的圖案2、通過動(dòng)手操作，探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系，會(huì)構(gòu)造一些圖案3、操作實(shí)踐，發(fā)展想象能力教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題以及認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：“旋轉(zhuǎn)”圖形的理解。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)展示
2025-02-11 13:20
【摘要】§5．2圖形的變化⑴【問題情境】你能從下面的現(xiàn)象中分別聯(lián)想到什么圖形？（1）夏天的夜晚，天空中一顆流星飛逝而過；（2）動(dòng)畫片中，孫悟空舞動(dòng)如意金箍棒；（3）把一元的硬幣豎立在桌面上，讓它快速旋轉(zhuǎn)。【自主探究】1、想一想從上面問題中可以看出，點(diǎn)、線、面、體之間有什么關(guān)系？你能再舉出一些例子嗎？
2025-01-15 03:36
【摘要】數(shù)學(xué)：（蘇科版七年級下）【基礎(chǔ)演練】一、選擇題，全等的圖形有（）第7題A.2組B.3組C.4組D.5組，是全等的圖形是（）A.B.C.
2025-02-07 09:14
【摘要】觀察下面的圖形：你發(fā)現(xiàn)了什么？一模一樣幾何中，我們把上面所列舉的“一模一樣”的圖形叫做“全等圖形”.全等圖形那么我們怎么給“全等圖形”下一個(gè)幾何定義呢？思考：兩個(gè)能夠重合的圖形稱為全等圖形定義全等圖形下面的圖形中，有哪些是全等圖形呢
2025-01-31 02:02
【摘要】豐富的圖形世界（1）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識幾何體，會(huì)對柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行或判斷。2、通過觀察能將立體圖形識別與分類3、學(xué)會(huì)觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對物體形狀的認(rèn)識逐步由感性認(rèn)識上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。重點(diǎn)、難點(diǎn)：在具體情境中認(rèn)識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、
2025-02-11 13:21
【摘要】復(fù)習(xí)課你知道嗎？?1、什么是全等圖形？把一個(gè)圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后所得圖形與原圖形全等。?2、什么是全等三角形？?3、全等三角形的性質(zhì)？?4、三角形全等的幾種判定方法。（SAS、ASA、AAS、SSS、HL）?5、三角形的穩(wěn)定性及應(yīng)用。?6、用尺規(guī)畫角不分線，一個(gè)角的角平分線有哪些性質(zhì)？?一、選
2025-01-15 02:48
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