【摘要】簡單的平移作圖（2）一、教學目標：1、知識目標：能熟練掌握簡單圖形的移動規(guī)律，能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形，能夠探索圖形之間的平移關系；2、能力目標：①，在實踐操作過程中，逐步探索圖形之間的平移關系；②，對組合圖形要找到一個或者幾個“基本圖案”，并能通過對“基本圖案”的平移，復制所求的圖形；3、情感目標：
2025-02-01 07:10
【摘要】2021/1/6由一個圖形改變?yōu)榱硪粋€圖形，在改變的過程中，原圖形上所有的點都沿同一個方向運動，且運動相等的距離，這樣的圖形改變叫做圖形的平移變換，簡稱平移。移變換必須指出兩個要素:ABCD做一做（1）已知一條線段（如圖），請作出它向上平移3cm后的圖形。（2）已知一個長方形（如圖）
2025-02-02 08:27
【摘要】回顧與思考：：圖形原來的位置、平移的方向以及平移的距離。：以局部帶整體的平移作圖方法，確定圖形的關鍵點。ADCFEBA’B’C’D’E’F’你能將下列多邊形向右平移8格嗎？作出圖形。觀察下列圖形，你能找出基本圖案嗎？觀察下面的圖案：
2025-02-02 08:44
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉2．簡單的平移作圖（一）西安高新第一中學雒萍一、學生起點分析通過第一節(jié)的學習，學生已對平移的基本性質有了的認識，能否利用平移的基本性質來學習有關畫圖的操作技能，能否探索圖形之間的平移關系成了本節(jié)課學習的重要任務。二、教學任務分析本節(jié)課的主要內容是通過實例，讓學生經歷對圖形進行
2025-01-27 17:07
【摘要】一、巧設情境問題，引入課題1.下列一組圖形變換屬于旋轉變換的是（）?2.把這面小旗子繞旗桿底端旋轉90度后，這時小旗子的位置發(fā)生了變化，形成了新的圖案，你能把這時的圖案畫出來嗎？?鏈接?作圖的一個要點：?找圖形的關鍵點。?二、觀察操作、探索歸納旋轉的作法
2025-02-10 06:42
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉2.簡單的平移作圖（一）如圖，將線段AB平移，得到線段A’B’，則圖中的線段有怎樣的位置關系？有哪些相等的線段？B'A'BA?已知線段AB和平移距離及方向，如何作出AB平移后的對應線段A’B’呢？4cmAB4cmAB4cmAB
2025-01-14 22:56
【摘要】ABCDHGFE1）觀察后，填空：平移不改變圖形的和。
2025-02-10 14:24
【摘要】§簡單的旋轉作圖主備：劉素貞審核：學習目標：1、知識目標：簡單平面圖形旋轉后的圖形的作法.。確定一個簡單平面圖形旋轉后的位置的條件。2、能力目標：對具有旋轉特征的圖形進行觀察、分析，掌握畫圖技能。能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。學習的重點和難點：簡單的平面圖形旋轉后的圖形的作法。
2025-02-05 03:00
【摘要】小華養(yǎng)了幾條金魚.每天放學回家，她都在魚缸前欣賞魚兒優(yōu)雅的“泳姿”.今天數學課上老師講了旋轉作圖的知識，并布置了一個作業(yè)：舉生活中一個旋轉的例子并作圖.小華靈機一動，啊哈，有了?。?）小魚繞點O旋轉180°，請做出小魚旋轉后的圖形.（2）如果小魚繞點O旋轉90°呢?
【摘要】2簡單的平移作圖
2025-01-22 05:19
【摘要】第三章圖形的平移與旋轉４．簡單的旋轉作圖一、學生起點分析學生已對軸對稱、平移這兩種簡單的全等變換有了很好的認識，并對旋轉有了初步的了解。教材將旋轉變換安排至此，目的是力求讓學生從動態(tài)的角度觀察圖形、分析問題，為將來掌握“全等”知識奠定基礎。由于旋轉與軸對稱、平移都是全等變換，在特征上既存在共性又有特性；而學生已經掌握了軸對稱、平移的特征，因
2025-02-02 23:34
【摘要】§4簡單的旋轉作圖?旋轉的內涵：圖形繞一定點沿順時針或逆時針方向轉動一定角度.?旋轉的性質：對應點與旋轉中心的連線所成的角相等；對應點到旋轉中心的距離相等.
2025-01-12 05:34
【摘要】3·1我們要學會什么?．分析．操作．欣賞以及抽象概括等過程,經歷探索圖形平移基本性質的過程以及與他人合作交流的過程,進一步發(fā)展空間觀念,增強審美意識。，理解平移的基本內涵，理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等．對應線段和對應角分別相等的性質。重點：探究平移變換的基本要素，畫簡單圖形的平移圖難點：決定平移的兩個主
【摘要】北師大版物理《溫度的測量》教案2教學目標1、知道溫度表示物體的冷熱程度。2、知道攝氏溫度是怎么樣規(guī)定的。3、知道攝氏溫度的單位符號和讀法。4、了解三種常用溫度計的不同點。5、會從溫度計上正確的讀數。6、讓學生通過比較三種常用溫度計的不同點，培養(yǎng)學生的歸納能力。7、通過學習溫度計的使用和讀數，學會探究物理的
2025-01-21 19:25
【摘要】課堂講練互動第三節(jié)熔化和凝固第一章物態(tài)及其變化課堂講練互動工廠中澆鑄零件課堂講練互動課堂講練互動物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。熔化固體液體凝固固體液體課堂講練互動探究——物質的熔化?在做海波熔化實驗時
2025-02-10 11:27
鄂ICP備17016276號-1