(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課文-3-8靜夜思教案-新人教版-在線瀏覽
2024-10-10 14:33本頁(yè)面
【正文】 誦這首古詩(shī)。3．學(xué)生先自讀詩(shī)句，邊讀邊在詩(shī)中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。5．檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。①開(kāi)火車(chē)試讀，要求讀準(zhǔn)。(2)組織學(xué)生交流多種識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)。②自讀“床、光、望、鄉(xiāng)”，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。)③相機(jī)理解“舉”：請(qǐng)學(xué)生把鉛筆“舉”起來(lái)；請(qǐng)“舉”手。⑤聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。介紹偏旁“攵”。6．做“摘星星”的游戲。不過(guò)，星星妹妹說(shuō)：“我們的身上有你們剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶，只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，那顆星星就送給你了。7．做“把字寶寶送回家”的游戲。設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生交流識(shí)字的方法，可以加深學(xué)生對(duì)生字的記憶，也為其他學(xué)生提供了識(shí)字的方法與途徑，通過(guò)“摘星星”“把字寶寶送回家”的游戲反復(fù)出現(xiàn)生字，讓學(xué)生在識(shí)記生字中獲得快樂(lè)、積極的體驗(yàn)。3．師范讀，學(xué)生練讀。5．指名說(shuō)說(shuō)。7．相機(jī)理解“霜”：你在哪兒見(jiàn)過(guò)霜？(天冷的時(shí)候，玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶，那就是霜。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)古詩(shī)停頓的指導(dǎo)，有助于學(xué)生對(duì)古詩(shī)韻律節(jié)奏的感受。第二課時(shí)一、細(xì)讀古詩(shī)，感受詩(shī)意1．鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的理解朗讀古詩(shī)。2．學(xué)習(xí)第一句古詩(shī)。(2)相機(jī)指導(dǎo)：“明月光”是怎樣的月光？(明亮的月光。(4)指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)句。(1)指名讀整句詩(shī)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思，用上“________好像是________”的句式。)4．學(xué)習(xí)第三句古詩(shī)。請(qǐng)舉頭(做動(dòng)作)，“舉頭”還可以說(shuō)成什么？(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在干什么。(詩(shī)人抬頭望著天上明亮的月亮。(1)指名讀整句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句詩(shī)的理解。(3)詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？(會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人。二、再讀古詩(shī)，深化情感1．課件出示圖片，在柔和的古箏聲中教師導(dǎo)學(xué)：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的。此時(shí)此刻，他的心情是怎樣的呢？(難過(guò)、傷心)2．教師范讀，學(xué)生一邊欣賞畫(huà)面，一邊感悟詩(shī)中傳遞出來(lái)的思想感情。7．播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境表演：此時(shí)此刻，你就是詩(shī)人李白。)8．推薦最佳表演者上臺(tái)配樂(lè)表演。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂(lè)的烘托、圖畫(huà)的渲染，讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學(xué)生的心間，使學(xué)生全身心投入朗誦。三、古詩(shī)賞析，了解詩(shī)人1．課件出示《古朗月行》《月下獨(dú)酌》這兩首詩(shī)。李白還有很多詩(shī)作都寫(xiě)到了月亮，我們來(lái)欣賞兩首。3．再次介紹李白。設(shè)計(jì)意圖：介紹李白另外兩首古詩(shī)作品，為學(xué)生提供課外閱讀的素材，并激起學(xué)生對(duì)古詩(shī)、詩(shī)人的興趣。(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫(xiě)？2．教師范寫(xiě)。3．學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)。4．展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)出示《靜夜思》背景插圖，優(yōu)美的配樂(lè)，李白的圖像，以及理解“霜”這個(gè)詞的圖片等，能夠很好地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)的意境，開(kāi)啟學(xué)生想象的大門(mén)，走進(jìn)詩(shī)人思鄉(xiāng)的情懷中。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌
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