(秋)20xx一年級語文下冊-課文-3-8靜夜思教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-10 14:33本頁面
【正文】 感受，將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著神秘與興趣學(xué)習(xí)。2．走入情境，揭示課題。預(yù)設(shè)①：我特別害怕夜晚，因?yàn)橐雇矸浅：?，看不清任何物體，只能看到一團(tuán)黑影。(2)導(dǎo)問：說一說你看到了一個什么樣的夜晚。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識字興趣，讓識字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。附送：(秋)2019一年級語文下冊 課文 3 9《夜色》教案 新人教版設(shè)計說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段閱讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。教學(xué)反思利用多媒體課件，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與感悟教學(xué)。設(shè)計意圖：一年級學(xué)生剛剛開始練習(xí)寫字，所以寫字練習(xí)時一定要注重指導(dǎo)的細(xì)膩、書寫的規(guī)范，學(xué)生書寫情況要及時反饋，教師應(yīng)矯正不良寫字習(xí)慣。教師提示學(xué)生注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。重點(diǎn)指導(dǎo)“思、前、故”的寫法。四、指導(dǎo)書寫，學(xué)寫生字1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。4．引導(dǎo)學(xué)生到《小學(xué)生必背古詩八十首》中去找一找、背一背李白的其他詩歌。2．課件播放配樂朗誦《古朗月行》《月下獨(dú)酌》。教師導(dǎo)學(xué)：一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首《靜夜思》。讓學(xué)生體會到李白的情懷，讀出古詩的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。9．鼓勵學(xué)生通過多種方式背誦這首古詩。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，獨(dú)自站在窗前望著圓月……(生雙手放在背后合攏，深情吟誦。3．同學(xué)們，此時你們看到月亮?xí)氲绞裁矗?播放樂曲)4．詩人看著掛在空中的明月，又會想到故鄉(xiāng)的什么呢？5．教師引讀：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人??！下面就讓我們帶著自己及李白的思念讀這首古詩吧！6．指名誦讀，以評促讀。圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻獨(dú)自一個人漂泊在外。)設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生通過自己的方式對詩意進(jìn)行理解，把學(xué)生引入詩的意境中、詩人的情緒里，喚出學(xué)生朗誦這首詩的情感。(2)引導(dǎo)學(xué)生用動作表示“低頭”的意思。)5．學(xué)習(xí)第四句古詩。(3)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。(1)看多媒體理解“舉頭”的意思。(明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白霜。(2)組織學(xué)生交流對詩句的理解，出示圖片，直觀認(rèn)識“霜”，并與月光下的景象對比。3．學(xué)習(xí)第二句古詩。)(3)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：明亮的月光照在詩人床前。(1)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。你喜歡怎樣讀就怎樣讀。通過課文插圖幫助學(xué)生大致理解詩意。)8．再次出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，體會詩意。6．提出不懂的地方。4．這首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。三、朗讀古詩，了解大意1．讀古詩我們還應(yīng)該注意什么？(停頓)2．出示畫有停頓符號的詩句，讓學(xué)生在書上標(biāo)一標(biāo)。教師用課件出示詩句，剛識記過的字用紅顏色表示，學(xué)生齊讀詩句
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