【正文】 不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。所以，對于火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法?；馂?zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。（3）燒傷。（4）吸入熱氣。三、學(xué)習(xí)逃生方法。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣：第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第三訣：通道出口，暢通無阻。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。四、匯報學(xué)習(xí)情況，反饋交流。五、課后延伸。大自然發(fā)脾氣時怎么辦？教學(xué)目的 ：知識：①臺風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)技能：從天氣預(yù)報圖上能認(rèn)出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 ：直觀看法，分析法 ：珍愛生命 教學(xué)要求 、危害 ，人如何做 方法設(shè)計：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫鼋?學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課：請同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣： 明確：臺風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等 同學(xué)們在這些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫觯拍軠p少危害 在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個人都必備的首先，我們來看臺風(fēng)經(jīng)過的情景吧 一．臺風(fēng)，麥莎經(jīng)過上海的情況 目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認(rèn)識，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲 ，上海的風(fēng)向為？ 明確：熱帶洋面，東南風(fēng)多媒體演示使臺風(fēng)這個抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過程？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇 ，我們該怎么做？明確：減少出門，如2005年9月份臺風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天必須出門的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過時，楊浦、南浦大橋上車量很少，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明確：緩解上海的高溫，一次中等臺風(fēng)可提供30億噸淡水，臺風(fēng)經(jīng)過，翻江倒海，將江海底部營養(yǎng)物質(zhì)卷上來，魚餌增多，產(chǎn)量自然上升。？ 明確：春末，夏初和夏天 ，我們該怎樣才安全？明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你 如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機(jī)（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨？明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。三．大霧，大霧天氣人們出行的情況 明確：能見度降低，易造成交通事故如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個多小時，上午9時因人多擁擠，16人當(dāng)場被踩死，71人受傷，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色： 如迎向開來的車，車速在霧天看起來較慢，這些使學(xué)生一定要在霧天過紅綠燈或騎車時，一定要當(dāng)心。？ 明確：金山、青浦、松江，學(xué)生應(yīng)注意什么： 明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛(wèi)生，防止生病 五．冰雹（舉例）？明確：冰雹多發(fā)生在4－7月的午后，上海目前這種災(zāi)害較少 六．龍卷風(fēng) ：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋，有的地方下過娃雨、魚雨、錢幣雨都是龍卷風(fēng)造成的（如上海）有記載以來，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲油罐吹倒。南山小學(xué)趙麗娟《上學(xué)路上保安全》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟《安全標(biāo)志要記牢》教學(xué)設(shè)計《衛(wèi)生安全我做主》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟南山小學(xué)趙麗娟《防止校園中的人為傷害》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟《安安全全去游玩》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟《我們的救助電話》教學(xué)設(shè)計《小心火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟《大自然發(fā)脾氣時怎么辦？》教學(xué)設(shè)計南山小學(xué)趙麗娟第二篇：小學(xué)三年級地方課程安全教育教案備課小學(xué)三年級地方課程安全教育教案備課 第一課：上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。知識目標(biāo)了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通 安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。三、教學(xué)過程：（一）說一說唱《上學(xué)歌》。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。（評析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。）（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。板書：上學(xué)路上不玩耍。）四．課件制作和使用的設(shè)想低年級品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此我設(shè)計了唱《上學(xué)歌》，畫上學(xué)路線圖，針對一些上學(xué)路上貪玩，不按時到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學(xué)會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。六．對本課時教學(xué)的簡短提示與建議1．讓每個學(xué)生參與到活動中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安 全常識。遵守交通規(guī)則。（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教師：畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。聽故事錄音。請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。）請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣 注意安全。認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。（2）指名上講臺說給大家聽。老師帶 來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同 學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。（四）模擬活動，鞏固新知。教師 和學(xué)生輪流當(dāng)警察。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。我在引入新課的時候通過故事的形式引用了兩個真實的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。這樣的設(shè)計調(diào)動了學(xué)生所有的注意力。接著開展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實踐，即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計十字路口的交通標(biāo)志等。這個環(huán)節(jié)我通過比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個交通標(biāo)志就說哪個，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭著發(fā)言。但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。第三課：衛(wèi)生安全我做主一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。正確使用手帕，口袋里不放臟東西。一個臟孩子圖片。一塊大手帕。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。B出示病孩子圖片。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。飯前便后要洗手，不含手指頭。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要 改正。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。擦完后要 疊好。B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。第四課：防止校園中的人為傷害 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。教材分析： 重點：正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么 建議呢？歸納總結(jié)。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人 走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策 群力，想辦法來克服。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。第六課：安安全全去游玩 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、錄相或小品導(dǎo)入暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。保證身體健 康，以便高興地享受旅游。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項?！薄??”“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會注意什么？”“??”四、為他們敲響安全警鐘出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食 物??學(xué)生辨析存在的安全隱患對照自己出游的情況談?wù)勈斋@五、安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。作業(yè)設(shè)計：（一）判斷無名果不能吃1旅游可以搭乘陌生人的順路車（）2旅游可以采摘山中的野果（）3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報（二）選擇學(xué)生活動1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜巍蹋ˋ 110 B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結(jié)伴而行四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點： 掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。請觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。醫(yī)療急救電話：120 當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕 到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。二、想一