【正文】 觀 等品質。（2）教師給予學生指導和幫助。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異用危險的事情打賭 情況 遇到挫折做危險性的游戲 同學的交往在工地附近玩耍 3．出示思考題。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。）學生自由發(fā)言2．引出。教育過程：1．揭示課題。避免校外游戲中的意外事故 教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？分組討論，指名匯報。課前準備課文圖片的投影片。初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。（3）檢查帶手帕情況。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。天天要洗臉，早晚要刷牙。（要求學生不隨地吐痰）學兒歌導行。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。（3）討論明理。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。（2）看掛圖明理。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？創(chuàng)設情景明理。四、教育與訓練過程對比導入活動。一個病孩子圖片。三、教育與訓練準備顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。不隨地吐痰。二、教育與訓練要點愛清潔講衛(wèi)生光榮。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。教師和學生輪流當警察。（四）模擬活動，鞏固新知。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）指名上講臺說給大家聽。認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。今天，我們一起學習《上學路上》。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。）請學生們就故事內容說說自己的看法。請學生就故事內容說說自己的看法。聽故事錄音。交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。教師：畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。能認識有關的交通標志、交通設施。（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。遵守交通規(guī)則。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。板書：上學路上不玩耍。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。三、教學過程：（一）說一說唱《上學歌》。知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。第一篇：小學三年級地方課程安全教育教案備課上學路上保安全一、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。那么，你每天是怎樣上學的呢？經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）從你家到學校要經過哪些地方呢？根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。）（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。）教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。（齊讀）安全標志要記牢一、教學目標（一）認知目標：能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。二、教學重難點確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。三、教學準備 學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。交通標志圖。五、教學過程（一）、故事導入新課。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）?？凑n件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。板書課題，齊讀課題。小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。（三）、合作學習，認識交通標志設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。）讓學生交流收集到的其他交通標志。布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。（五）、總結：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。衛(wèi)生安全我做主一、教育與訓練目標知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。正確使用手帕，口袋里不放臟東西。一個臟孩子圖片。一塊大手帕。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。B出示病孩子圖片。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。飯前便后要洗手，不含手指頭。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。擦完后要疊好。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。五、教育與訓練鞏固與延伸制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。防止校園中的人為傷害教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。教材分析 重點正確認識導致意外受傷的危險的行為。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發(fā)情況。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。] 師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。告訴學生應具備良好的品質 4．師總結。安安全全去游玩教學目標讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。教學過程：一、錄相或小品導入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。保證身體健康，以便高興地享受旅游。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。學生小組討論，擬定相關的安全事項。”“??”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“??”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“??”四、為他們敲響安全警鐘出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??學生辨析存在的安全隱患對照自己出游的情況談談收獲五、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。如遇困難別慌張，相關人員可求助。作業(yè)設計：一）判斷無名果不能吃1旅游可以搭乘陌生人的順路車（）2旅游可以采摘山中的野果（）3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報二）選擇學生活動1有急事?lián)艽颍ǎ┱務勛约郝糜?A 110 B 100的好經驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結伴而行四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品√）（⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學生自由匯報。記住火警、匪警、急救中心的電話號碼活動重點：掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。請觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？根據畫面內容出示急用電話號碼牌。醫(yī)療急救電話：120當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。二、想一想，試一試，增強自我保護意識。爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？在放學的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？放學回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？三、游戲：我說你打認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。四、安全教育教師出事111110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。小心火災教學目標:知道對火用之