【正文】 想，試一試，增強自我保護意識。爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果 這時沒有電話或來不及應該怎么辦？在放學的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？放學回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？三、游戲：我說你打認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速 出示相應的電話號碼牌子。四、安全教育教師出示111110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。第八課：小心火災教學目標:知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災，掌握發(fā)生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：一、揭題導入。所以，對于火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。但天有不測風云，人才旦夕禍福。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法?；馂闹兄氯怂劳龅脑?，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態(tài)。（3）燒傷。（4）吸入熱氣。三、學習逃生方法。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第三訣：通道出口，暢通無阻。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。四、匯報學習情況，反饋交流。五、課后延伸。第九課：大自然發(fā)脾氣時怎么辦？ 教學目的 ：知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷 風技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 ：直觀看法，分析法 ：珍愛生命 教學要求、危害 ，人如何做 方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入。］（二）聯(lián)系生活，體驗探究。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。］活動二：認識雷雨1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據(jù)課前觀察準備說一說。［學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。］ 活動三：雷雨的危害1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的 閃電、嘩嘩的大雨。2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。然而，雷雨有時也會給人類帶 來災害。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。］活動四：躲避雷雨1．播放課件――雷雨來了?? 2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。B．姐妹倆走在放學的路上。請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經(jīng)驗和辦法記錄下來。5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。避雨歌雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。［讓學生在自主討論中聯(lián)系生活學習如何避雨，引導學生自主探究，積極思考，充分發(fā)揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保護，做到在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。在強烈地震時，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災往往比地震本身還可怕。但在我國大陸沿 海，一般不會發(fā)生這種災害。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。若在烈日下鍛煉，應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性 能良好的薄衣。⒉在運動量和強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。⒊夏天進行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。更應注意的是，在劇烈的運動后，不宜吃冰棒一類的東西和過冷的食物，以免發(fā)生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。⒌如發(fā)現(xiàn)大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。農(nóng)民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。第二、帶好雨具早回家。第三、別往高處跑。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內(nèi)。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。小結(jié)通過本節(jié)課的學習，要求同學們了解本地區(qū)災害性天氣情況，增強學生的生 存意識，喚起學生對生命的珍愛。我根據(jù)本地區(qū)實際情況，在災害性天氣里重點講述臺風，因為臺風對上海影響比較大，雷雨大風也為上海多見，是春末夏初、夏季災害性天氣，大霧在上海秋天多見?，F(xiàn)在的學生多為獨生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當學生看到臺風經(jīng)過，房倒人亡時，有些學生竟然笑起來，我問學生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學生展開討論，從而喚起學生強烈的生存意識，使學生珍愛生命、善待生命。第三篇：小學三年級地方課程(安全教育)教案小學四年級地方課程（安全教育）教案上學路上保安全一、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。三、教學過程：（一）說一說唱《上學歌》。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。）（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。板書：上學路上不玩耍。）三．課件制作和使用的設想低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此我設計 了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。四．對本課時教學的簡短提示與建議1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。遵守交通規(guī)則。（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。能認識有關的交通標志、交通設施。教師：畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。聽故事錄音。請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。）請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。今天，我們一起學習《上學路上》。（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。（2）指名上講臺說給大家聽。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。（四）模擬活動，鞏固新知。教師和學生輪流當警察。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。我在引入新課的時候通過故事的形式引用了兩個真實的例子，這樣一下子就激發(fā)了學生的情感和求知欲。這樣的設計調(diào)動了學生所有的注意力。接著開展的教學內(nèi)容從學生的學習和生活出發(fā)，拓展了學生學習、思維的空間，將教學內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學習資源帶進課堂進入實踐，即：同桌說說交通設施、交通標志的作用；學生按自己的生活經(jīng)歷設計十字路口的交通標志等。這個環(huán)節(jié)我通過比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個交通標志就說哪個，同學們很有興趣，紛紛爭著發(fā)言。但是我在這節(jié)課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。衛(wèi)生安全我做主一、教育與訓練目標知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。正確使用手帕，口袋里不放臟東西。一個臟孩子圖片。一塊大手帕。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。B出示病孩子圖片。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。飯前便后要洗手，不含手指頭。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。擦完后要疊好。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。五、教育與訓練鞏固與延伸制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。防止校園中的人為傷害 教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。教材分析 重點正確認識導致意外受傷的危險的行為。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結(jié)。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發(fā)情況。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。] 師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群 力，想辦法來克服。告訴學生應具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。安安全全去游玩 教學目標讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。教學過程：一、錄相或小品導入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。保證身體健康，以便高興地享受旅游。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。現(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。學生小組討論，擬定相關的安全事項?！薄啊薄澳阋呀?jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我