【正文】 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。五、出示教材用書。教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電 話。教師設置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。火警電話：119 發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人?；顒訙蕚洌杭庇秒娫捫麄鳟嬋?；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：一、看一看，說一說，介紹急用電話。板書設計：第七課：我們的救助電話 活動目標:遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。安全第一記心中，旅游才能得快樂。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。三、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意??二、外出旅游有哪些安全隱患錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學時間：1課時 教學過程：一、板書課題二、問題式教學外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）外出野營時要注意什么？活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。（2）教師給予學生指導和幫助。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險性的游戲 同學的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考題。每個學 生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。）學生自由發(fā)言2．引出。教育過程：1．揭示課題。第五課：避免校外游戲中的意外事故 教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？分組討論，指名匯報。課前準備課文圖片的投影片。初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。4小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。（3）檢查帶手帕情況。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。天天要洗臉，早晚要刷牙。（要 求學生不隨地吐痰）學兒歌導行。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。（3）討論明理。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。（2）看掛圖明理。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？創(chuàng)設情景明理。四、教育與訓練過程對比導入活動。一個病孩子圖片。三、教育與訓練準備顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。不隨地吐痰。二、教育與訓練要點愛清潔講衛(wèi)生光榮。卻忽視了學生的知識和經(jīng)歷，由于教學活動的內(nèi)容、學習活動過程的動態(tài)開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結(jié)果一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出來。整個教學過程我是采用活動化學習形式進行的，因而活動的全過程是動態(tài)發(fā)展的。這些形式體現(xiàn)了教學的彈性化，有利用學生的自主學習，自主活動，自主實踐，自主創(chuàng)新，遠遠超過了教材的本身。使每個學生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進行情感的體驗，引入對安全的意識。聽完了這兩個故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復雜表情。教學反思因為本課教學涵蓋面廣，不僅要明白上學路上應該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識。（五）、總結(jié)：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。）讓學生交流收集到的其他交通標志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見 過？有什么作用？（3）匯報學習情況。認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。（三）、合作學習，認識交通標志設施。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上 學；多少同學由家人送上學。板書課題，齊讀課題。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護?？凑n件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事 故。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿 姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。四、教學過程（一）、故事導入新課。交通標志圖。三、教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。二、教學重難點確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。第二課：安全標志要記牢一、教學目標（一）認知目標：能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2．應盡可能再現(xiàn)學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明 辨是非的能力，逐步形成正確的行為。五．課件使用說明：課件在Windows 98以上運行，單擊鼠標左鍵就可依次播放，其中《上學歌》、《我們說“不”》出現(xiàn)手型點擊，方可正常播放。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。（齊讀）（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。）教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。）（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。那么，你每天是怎樣上學的呢？經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。二、教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。1988年，一個婦女被龍卷風卷到離家500多米的地方安然落下 小結(jié)通過本節(jié)課的學習，要求同學們了解本地區(qū)災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。四．洪澇。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。二．雷雨大風天氣。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？學習小組派代表匯報學習情況。四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十訣：避難場所，固守待援。第八訣：善用通道，莫入電梯。第六訣：不入險地，不貪財物。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口?；馂陌l(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（2）缺氧?；馂闹校话阏J為最有毒的氣體是一氧化碳。二、分析火災致死原因。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。每個人都在祈求平安。火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。教學重點：掌握發(fā)生火災后自救的方法。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。討論：（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。五、出示教材用書。教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。教師設置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。匪警電話110在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。火警電話：119發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人?；顒訙蕚洌杭庇秒娫捫麄鳟嬋煌婢唠娫捜?；急用電話號碼牌各三張[人手一份]活動過程：一、看一看，說一說，介紹急用電話。板書設計：第8課 外出游玩注意安全注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段我們的救助電話活動目標:遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。安全第一記心中，旅游才能得快樂。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。三、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意??二、外出旅游有哪些安全隱患錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？ 穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學時間：1課時 教學過程一、板書課題二、問題式教學外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）外出野營時要注意什么？活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂