【正文】 找徐元杰其他的詩(shī)來(lái)讀一讀。認(rèn)真填寫。掌握一些常用家電的正確操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書。教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。課題：火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。）三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。七、教師總結(jié)談話，提出希望。課題：學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？同桌探討，指名交流。如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺(jué)得自己會(huì)傾聽(tīng)嗎？ 小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說(shuō)話。真誠(chéng)地朝對(duì)方微笑，耐心地解釋。課題：廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。學(xué)生交流師板書學(xué)生的交流所得：二、閱讀教材天目鐵木百山祖冷杉羊角槭三、課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋?。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物。課前準(zhǔn)備了解哪些是珍愛(ài)動(dòng)物 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、談話激趣同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物，尤其是珍愛(ài)的野生動(dòng)物。動(dòng)物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。四、活動(dòng)倡議分組寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書。簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。教學(xué)重點(diǎn)： 知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入新課。三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。說(shuō)說(shuō)浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？同桌互說(shuō)，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。）教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解民居的特色。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭示課題二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本烏鎮(zhèn)的水閣西塘的廊棚南潯小蓮莊諸葛村俞源村四、總結(jié)全文課題： 1四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹四大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題導(dǎo)入新課。三、介紹天一閣。文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書》的編寫年代、完成時(shí)間。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)玉海樓的藏書與前三個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。七、總結(jié)延伸。課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。提高收集、處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 了解浙江主要物產(chǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些浙江特色的資料。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報(bào)。指名交流。）三、教師補(bǔ)充介紹。學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息來(lái)源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實(shí)物樣本或根據(jù)實(shí)物的畫等。征集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)比。出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。課題： 1風(fēng)景秀麗的四大名湖教學(xué)目標(biāo)：能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)這些湖是怎樣形成的？教師出示地圖講解。師生評(píng)議。）三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。）四、課外延伸。網(wǎng)站搜索： 南湖：htt:// 東湖：htt:// 東錢湖：htt://課題： 1走進(jìn)畬鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。課前準(zhǔn)備了解畬族的風(fēng)鄉(xiāng)民情。二、畬族鄉(xiāng)情畬族的服飾畬族的歌聲畬族的編織工藝畬族的節(jié)日畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)三、活動(dòng)到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置。能力目標(biāo)能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。）（四）議一議過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。）教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，每一種生命都有存在的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，真正地能夠去愛(ài)護(hù)所有的生命，尊重所有的生命。人、動(dòng)物植物都是有生命的，我們要尊重每一個(gè)鮮活的生命，用心去呵護(hù)美好的生命。二、新課探究：互動(dòng)場(chǎng)：郊游的時(shí)候，張老師背著一個(gè)相機(jī)。你猜猜，張老師可能拍了哪些鏡頭？為什么？教師小結(jié)：張老師被這充滿生機(jī)的自然世界所吸引了。故事園：想知道布特是怎么做的嗎？大家一起看紀(jì)錄片。在這次緊張激烈的比賽中，發(fā)生了什么樣的意外？準(zhǔn)備接球的布特是怎樣做的？在他的心里榮譽(yù)、金錢與生命哪一個(gè)價(jià)值更高？你覺(jué)得布特為一只小鳥放棄贏得世界冠軍的獎(jiǎng)杯的機(jī)會(huì)值得嗎？換了是你你會(huì)這樣做嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的想法。這個(gè)世界需要呵護(hù)，需要關(guān)愛(ài)去維持它的美麗。想知道他們那里是怎樣要求的嗎？我們一起去讀一讀《幸福的小草》的故事吧。所以我們必須創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓里面的所有生命即使是最弱小無(wú)力的都能獲得應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和尊重。播放但是散文的節(jié)選讓學(xué)生欣賞。在紙上寫出你最喜歡的動(dòng)物或植物的名字和你認(rèn)為它最可愛(ài)的地方是什么，傳給你周圍的人看。你怎樣愛(ài)護(hù)大自然中的各種小生命呢？為你的最愛(ài)做點(diǎn)事，寫個(gè)行動(dòng)計(jì)劃或?yàn)槟闼龅氖虑閷懸粋€(gè)標(biāo)語(yǔ)或一首小詩(shī)，也可以畫一幅海報(bào)。三、本課總結(jié)今天我們的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，請(qǐng)大家記住：我愛(ài)大樹，因?yàn)樗巧晃覑?ài)小蟲，因?yàn)樗巧晃覑?ài)小草，因?yàn)樗巧晃覑?ài)每一個(gè)生命，就像愛(ài)我自己。四、板書設(shè)計(jì)呵護(hù)美好的生命我喜歡的植物是，最喜歡它。五．布置作業(yè)搜集“生命是寶貴的，最值得尊敬的”小資料。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問(wèn)題教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣； 這句的意思是：本性本來(lái)差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂?這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事講解 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。四、復(fù)習(xí)(339。.講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？學(xué)生回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生回到：要做一個(gè)善良的人二、講解課文內(nèi)容。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。[愛(ài)的鼓勵(lì)]小結(jié)；深講黃香和孔融兩個(gè)故事，道出“孝悌”的原因。這是因?yàn)椤案卸鳌弊怨啪褪侵袊?guó)人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的?！段糁倌帷方虒W(xué)目標(biāo)：熟讀三字經(jīng)。學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。你知道，這些句子里都講了寫誰(shuí)的故事嗎？告訴你吧，古時(shí)候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問(wèn)，向神童項(xiàng)橐請(qǐng)教。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來(lái)抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡(jiǎn)直是貽誤自己的前途。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無(wú)油點(diǎn)燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時(shí)，邊走邊背誦書本。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材?！?