【正文】 指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?！二、教學(xué)新課教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。教學(xué)難點(diǎn)：了解各種花的花語(yǔ)。了解各種花的花語(yǔ)。三、學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？四、總結(jié)。冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀課文。知道學(xué)生要尊敬老師。三、總結(jié)。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。孫康寒夜讀書無(wú)油，便到庭前映雪光而讀書。彼既仕 學(xué)且勤趙普在宋太祖時(shí)任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語(yǔ)》，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。他倆貧窮而無(wú)書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵(lì)自己勤學(xué)。二、學(xué)習(xí)新課昔仲尼 師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡(jiǎn) 彼無(wú)書 且知勉。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)： 熟讀三字經(jīng)。了解三字經(jīng)中的名人事跡。三、總結(jié)。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和 孔融都是后來(lái)成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問(wèn)的方式。懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學(xué)重點(diǎn)：講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)《子不學(xué)》教學(xué)目標(biāo)：.介紹三字經(jīng)。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。教之道，貴以專。[討論：大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無(wú)法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。第四篇：小學(xué)三年級(jí)地方課程教案小學(xué)三年級(jí)地方課程教案第一單元 經(jīng)典驛站《人之初》教學(xué)目標(biāo)：《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影 教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。我最喜歡的小動(dòng)物是，它最可愛的地方是。珍惜生命應(yīng)成為人類生活永恒的主題，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更綠、天更藍(lán)，世界才能更美好。展示你的作品?？催^(guò)的人如果你也喜歡請(qǐng)簽上你的名字?？吹竭@美好的一切，你是否感到生命展現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，你是否為感到自己應(yīng)該在接受大自然賜予的同時(shí)奉獻(xiàn)出一份真誠(chéng)的愛呢？三、鞏固練習(xí)（訓(xùn)練谷）在學(xué)習(xí)小組中，分享我的最愛。智慧樹：同學(xué)們對(duì)生命價(jià)值的理解很對(duì)，地球?qū)儆诿恳粋€(gè)生命，一花一樹、一鳥一蟲，都是生命??也正是這些豐富的生命增添了生活得色彩，給予人們靈感。學(xué)生閱讀時(shí)教師出示要思考的問(wèn)題：1警察要留學(xué)生接受罰款的理由是什么？2你認(rèn)為這樣的要求合理嗎？3想在自家寓所草地前安裝景觀燈的商人的申請(qǐng)為什么不予批準(zhǔn)？4你贊同這樣的法律法規(guī)的設(shè)定嗎？教師小結(jié)：欣賞生命和熱愛生命并不單是一個(gè)個(gè)人的問(wèn)題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓別人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。德國(guó)用法律法規(guī)規(guī)范人們的行為，去呵護(hù)小草的生命。生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。播放課件你知道半決賽意味著什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。生活之所以豐富多彩，是因?yàn)榕c人類相伴的自然界生命是豐富多彩的。只見張老師的相機(jī)快門按個(gè)不停，不斷地捕捉著各種鏡頭。板書課題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和彩筆、卡紙教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：我們學(xué)習(xí)的生命教育課，賦予給我們的理念是什么？（生命最寶貴）。在生活中我們要用心關(guān)注生命、呵護(hù)生命。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，建立尊重各種生命的情感?！逗亲o(hù)美好的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個(gè)體，其它動(dòng)物植物也都是生命的個(gè)體，每種生命都有其其生存的權(quán)利，享受平等的權(quán)利。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。那么你在上學(xué)路上見過(guò)下面這些情況嗎？課件演示：《我能說(shuō)“不”》如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）（三）評(píng)一評(píng)在四人小組中交流畫的路線圖。師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫得清楚。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。三、教學(xué)過(guò)程：（一）說(shuō)一說(shuō)唱《上學(xué)歌》。知識(shí)目標(biāo)了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。第三篇：小學(xué)地方課程教案2篇小學(xué)地方課程安全教育教案上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、知道浙江少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫四大名湖的詩(shī)詞。（見四年級(jí)科學(xué)書本中。（學(xué)生介紹時(shí)可將自己收集的圖片資料或游覽時(shí)拍攝的照片拿出來(lái)展示給大家欣賞。指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個(gè)名湖的風(fēng)景。二、學(xué)生閱讀全文，討論問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、教師啟發(fā)談話。請(qǐng)游覽過(guò)四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解和感受四大名湖的秀麗山水。了解和感受四大名湖的秀麗山水。實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)逛超市、詢問(wèn)、查閱書報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實(shí)踐活動(dòng)——“我的新發(fā)現(xiàn)”。）六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。）五、學(xué)生評(píng)議：面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對(duì)某一產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來(lái)介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。同桌討論。教學(xué)過(guò)程：一、教師簡(jiǎn)介浙江地理位置和地形特點(diǎn)，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。課題：1家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。討論玉海樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。《四庫(kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？介紹清代珍藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備 查看民居。上網(wǎng)搜索：浙江旅游：：//課題： 1江南古民居教學(xué)目標(biāo)江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。再說(shuō)說(shuō)它們分別所屬的行政區(qū)域。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。討論交流問(wèn)題。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)難點(diǎn)：了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。課題：探尋國(guó)家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。二、列舉野生動(dòng)物揚(yáng)子鱷黑梅花鹿黃腹角雉白頸長(zhǎng)尾雉 ……三、活動(dòng)訪問(wèn)長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)原來(lái)能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本無(wú)法見到的野生動(dòng)物，分析其原因。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課題：珍愛野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查交流課外了解到哪些是瀕危植物？搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。課題：保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。用寫信的方式表示歉意，請(qǐng)求對(duì)方的諒解。三、溝通藝術(shù)主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。二、活動(dòng)交流請(qǐng)你跟同桌互相說(shuō)一段話，可以是故事、見聞或感受等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。課題：學(xué)會(huì)溝通教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。）三、模擬演練。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽到過(guò)的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。二、事例探討。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。二、討論問(wèn)題：習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。教學(xué)過(guò)程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。課題：火災(zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)的危害。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。師生評(píng)議。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。課題：觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。三、辨 析：仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知