【正文】 堂小結(jié)時間靜靜地流逝。游歷祖 國的秀美山河，任風吹過，云飄過，我們熱愛祖國的心不變，讓我們高喊一聲 “祖國山水美如畫”。復習內(nèi)容是：檢查背誦《古詩二首》、《水鄉(xiāng)歌》、《美麗的呼倫湖》第二自然段、《黃山奇石》喜歡的段落。通過感受祖國山河的雄偉壯觀和大自然的美好，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山，親近自然，熱愛自然的情感。再配以課文文字具體感 知作者筆下的祖國，再加上簡單的口頭表達形成自己的語言來贊美祖國，使孩 子們有親近自然，熱愛自然的情感。，我分別穿插了仿寫、課外閱讀、背寫、想象編故 事等知識第二篇：二年級上冊語文第一單元復習教案第一單元復習教學目標：復習本單元的生字詞，能夠正確地讀寫，并會使用，理解詞意，積累詞匯。流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。復習過程：一、整體復習生字的音、形、4，背誦識字4。(1)找一名學生讀，其余學生認真聽。師出示重點字：yāngējiǎnp224。nk224。omāomi225。（2）齊讀。y224。z224。（）（）（）（）wāixi227。o h243。[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)整體復習生字的音、形，讓學生明確復習內(nèi)容，整體感知課文，通過多種形式的讀、背，加深學生的記憶。]二、歸類識字，找出規(guī)律、2。（2）看看這些帶有什么偏旁，你能找出帶有下列偏旁字嗎？寫下來。[設(shè)計意圖：出示情境圖，從情境入手，指導學生感知識字2。]。（2）帶著這些字我們一起讀讀這首兒歌。（1）看識字四種“苗、描、貓、錨、喵”，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生：這三個字里都有苗，都有韻母ao,但是偏旁不同，偏旁表示意思。齊背。ngjīng日加青，天氣（晴）.目加青，好眼（睛）。竹加龍，紅燈（籠）。ng土加成，北京（城）。包—（）青—（）丁—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）[設(shè)計意圖：從課文識字4入手，讓學生觀察生字的音、形，通過小兒歌，進一步激發(fā)學生對復習的生字興趣。]三、拓展練習指導學生從復習的生字中找出3個喜歡的字，組詞，擴句。[設(shè)計意圖：通過擴設(shè)計拓展練習，指導學生運用語言知識。]三、小結(jié)通過這節(jié)課的復習，你們有什么收獲？四、課后作業(yè)：背誦詞語、兒歌。第三篇：二年級語文上冊第一單元復習教案（定稿）二年級語文上冊第一單元復習備課人：復習目標：1．在語境中自主識字61個，規(guī)范書寫42個生字。在理解課文內(nèi)容的同時，從文字中發(fā)現(xiàn)美，在頭腦中浮現(xiàn)美，在朗讀中表現(xiàn)美。3．在學文中培養(yǎng)語感，積累語言。復習重點：1．在語境中自主識字61個，規(guī)范書寫42個生字。在理解課文內(nèi)容的同時，從文字中發(fā)現(xiàn)美，在頭腦中浮現(xiàn)美，在朗讀中表現(xiàn)美。復習難點：在學文中培養(yǎng)語感，積累語言。復習過程：弄清本單元的專題是“多彩的秋天”復習《識字一》（1）了解描寫秋天的詞語的意思；（2）掌握本課10個生字，認識11個生字；（3）能熟練背誦這12個四字詞語。復習《黃山奇石》（1）了解課文中講到了哪些黃山奇石，能說出它們的名字。復習《古詩兩首》（1）了解兩首古詩都是描寫秋季的，要熟練地背誦并默寫下來；（2）要善于積累課外的古詩。對本單元容易寫錯的生字進行梳理，并正確寫在田字格里，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。教學重點 掌握生字、運用詞語 教學難點 積累詞句。這節(jié)課，它會和我們一起走進第一單元，進行一次快樂第 1 頁 的秋天復習之旅，你們歡迎嗎？二、復習第一單元會認、會寫的字小朋友們，第一單元藏著許多知識呢，今天我們就來一一復習。復習會認的字。按照從左到右的順序，我們先來復習會認的字?！鼻锾爝@幅美麗的圖畫是____________________ 畫出來的。3.《贈劉景文》是_____ 朝詩人___________寫的?！笔敲鑼懢拔锏??！笔窃娙藢ε笥训馁浾Z。這首詩描寫的是____ 季節(jié)的美麗景色。五、總結(jié)這節(jié)課，我們跟隨著秋姑娘，從字、詞、句、課文內(nèi)容等方面復習了第一單元的相關(guān)知識，領(lǐng)略了秋天的美景，還積累了與秋天有關(guān)的詞語、句子、古詩，一定收獲多多吧！作業(yè)設(shè)計：完成第一單元相關(guān)練習易錯字：谷 勞 已 經(jīng) 站 尤 其 首第 4 頁 教學反思：這節(jié)復習課，從字、詞、句、課文內(nèi)容等方面復習了第一單元的相關(guān)知識，積累了與秋天有關(guān)的詞語、句子、古詩，并對易錯字進行了聽寫，前后鼻音、平翹舌音的教學讓學生的基礎(chǔ)更加扎實。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力?！窘虒W過程】一、導入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。二、讀中識字。，再開火車讀詞語。（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。三、朗讀感悟。，互相幫助，力求讀正確。，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。，讀詞語。，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。(組詞語)。六、在寫中鞏固識字。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。，學生觀察字在田字格中的位置，注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。七、實踐活動分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。這是我給這個班上的第一堂課，沒有達到我預期的效果，很多的詞語還是一知半解，上課不認真聽，字跡比較潦草，沒有人積極回答問題?！肚锾斓膱D畫》教學目標：會認8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學準備：生字詞卡片課件：秋天的風光蘋果等教具。能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？（指名學生發(fā)言）師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？出示課題，齊讀?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復讀后組詞。學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。讀一讀。再次播放課件，學生朗讀自己最喜愛的句子。然后用自己的話說說。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？他貼的對嗎？要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。師小結(jié)：這些句子都是比喻句。指導學生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”眼到、口到、耳到、心到。出示課件，提示相關(guān)景物，指導學生背誦。指名讀。小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？組織學生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。二、認識生字詞語 小組學習。交流記憶生字的好辦法。（“小組自學紅綠燈”）教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。三、學寫生字。自由“讀貼”，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記，寫的時候要注意些什么等）幾個字都是左窄右寬，“燈”字的“火字旁”最后一筆是點不是捺，“作”字右邊上面第一橫較長，二、三橫較短。生練寫這四個字。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生主動讀書的積極性。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀