【正文】 課，我們一起走入了童話世界，認(rèn)識(shí)了—— 還記得嗎，小露珠像個(gè)可愛的小精靈，在夜幕降臨時(shí)，悄悄地來了。還有誰也喜歡小露珠呢？打開課文，默讀第六自然段，用筆圈圈、劃劃。這時(shí)你們看見了什么樣的小露珠呢？ 用課文中的一個(gè)詞說叫什么？，身上滾動(dòng)著光彩熠熠的小露珠。？原來這里還藏著一個(gè)科學(xué)知識(shí)的小秘密呢！小露珠多好啊，讓所有的植物變得格外精神。5．小露珠還給植物們帶來了什么呢？接著往下讀?，F(xiàn)在你們就是這些鮮花嫩草，看到了伙伴們的身上都滾動(dòng)著漂亮的小露珠，你會(huì)怎么夸他呢？互相說說你的小伙伴美在哪兒？。9．練習(xí)背誦。小露珠伴著星星而來，隨著太陽(yáng)而去。，花草樹木看見了，多么舍不得呀。祝禧執(zhí)教：《小露珠》教案設(shè)計(jì)這深情的告別場(chǎng)面真令人感動(dòng)。五、總結(jié)：這篇童話用優(yōu)美的語言贊美了小露珠的美麗和可愛。全體起立，一起朗讀。大家把這一段話布置在我們的語文樂園里，你們說這一次內(nèi)容的主題叫什么？第三篇：小露珠教案小露珠教案劉暢七、教學(xué)過程（第二課時(shí)）： 一 談話激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了童話王國(guó)，認(rèn)識(shí)了可愛的小露珠，今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這童話王國(guó)，去跟小露珠交個(gè)朋友，好嗎？那現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！下面誰愿意以第一自然段為內(nèi)容，給大家介紹一下小露珠的形成呢？瞧，這就是清晨的小露珠，給你什么感覺？（美，漂亮）小露珠可愛嗎？趕緊跟她打個(gè)招呼呀！二學(xué)習(xí)課文2~5自然段過渡：一大早，小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都遇見了可愛的小露珠，他們都非常喜歡它，紛紛向它問好，他們是怎么問好的呢？請(qǐng)你用自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、大聲讀）讀讀課文的2~5自然段，看看小動(dòng)物們是怎么打招呼的？學(xué)習(xí)“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。①、生讀、指名。小露珠就像這鉆石一樣閃亮。有誰想來做大嗓門的小青蛙？ ⑤、請(qǐng)我們所有的男生來和小露珠打個(gè)招呼?！迸赖讲荻捝系男◇皩?duì)小露珠說。你為什么喜歡這一句？（板書透明）我們來看看水晶那么透明的小露珠。還有誰來讀一讀？水晶是多么純潔、透亮呀?、?、讓我們一起來做一回小蟋蟀吧！學(xué)習(xí)“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。①、指名讀。②、還有誰喜歡這句話？ ③、還有誰也喜歡這句話？④、這么圓潤(rùn)的小露珠你能學(xué)作小蝴蝶的樣子讀讀嗎？ ⑤、還有誰來和他比比？這樣，請(qǐng)我們美麗的女同學(xué)當(dāng)小蝴蝶吧 ⑥、我們一起來做在花叢中飛舞的小蝴蝶，讀出對(duì)小露珠的喜愛之情。這三個(gè)小動(dòng)物是怎么來的？小青蛙怎么來的？PPT（蹦）小蟋蟀？(爬)小蝴蝶？（落）多有趣?。∥覀円黄饋砜淇湫÷吨榈拿利惏?。這里除了小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶以外，還有很多小動(dòng)物，比如??這些小動(dòng)物們見到小露珠呀也跑出來了，他們會(huì)怎么打招呼呢？請(qǐng)仿照課文來說一說。（寶石玻璃球星星葡萄瑪瑙）動(dòng)作（立在荷葉上的小蜻蜓飛到花叢中采蜜的小蜜蜂鳥鹿）小朋友想象真豐富，說得真好。誰來說一說，小動(dòng)物們喜歡小露珠的原因。（板書：閃亮透明圓潤(rùn)）它看起來美這些都是它的——（外表）小露珠教案劉暢三、太陽(yáng)公公被我們這些早起的小動(dòng)物們叫醒了，他披著彩霞從東方升起，照亮了天空和大地，所有的植物在小露珠的裝點(diǎn)下都發(fā)生了神奇的變化，請(qǐng)大家來讀第六段，找到表現(xiàn)植物變化的句子。兩生讀 ①、植物有什么變化？（格外精神）什么叫格外？（超出平常，特別）②、小露珠自己呢？（光彩熠熠）③、光彩熠熠”是什么樣子的呢？（閃耀，光彩奪目）④、你能把它讀好嗎？⑤、師：同學(xué)們閉上眼睛，咱們想一想，太陽(yáng)出來了，發(fā)出萬丈光芒，晶瑩透亮的小露珠在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，那么耀眼，那么光彩奪目。⑦、指名讀。是呀，小露珠把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神，還有哪里有植物變化的。①、指名讀。⑤、理解“生機(jī)勃勃”。⑥、你們能把那種生機(jī)勃勃的樣子讀出來嗎？小露珠的到來給花草樹木帶來了這么大的變化，在露珠的滋潤(rùn)下，它們都變得（格外精神、生機(jī)勃勃、有活力）那么變得更加有精神、美麗的植物喜歡小露珠嗎? 4，動(dòng)物們喜歡小露珠因?yàn)樗瓷先ズ苊利?，閃亮、透明、圓潤(rùn)，PPT那么花草樹木都喜歡小露珠，因?yàn)樗ㄑb點(diǎn)植物，美化大家）5下面讓我們和著優(yōu)美的樂曲一起再來領(lǐng)略小露珠襯托下植物的美麗身姿。）學(xué)生單獨(dú)讀，讀出高興。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去?，F(xiàn)在太陽(yáng)出來了，小露珠在太陽(yáng)公公的照射下慢慢地蒸發(fā)，變小了，它的身子越來越——，漸漸地變成了——，它就要走了，朋友們多想把他留住呀！PPT 向日葵向她——點(diǎn)頭。喇叭花動(dòng)情地——吹奏著樂曲?！保ā靶÷吨椋慊貋戆?，我們大家舍不得你走。此情此景你想用哪個(gè)詞來形容呢？（依依不舍）我們用依依不舍的感情讀出這句話，（大家多么想把小露珠留住呀?。﹥缮x小露珠感受到大家的不舍，所以——（小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我還會(huì)來的。屏顯第七節(jié)，齊讀太陽(yáng)越升越高了，我就要變成水蒸氣向空中飄去了，親愛的同學(xué)們，你喜歡我嗎？（可以是感謝的話，可以是祝福的話，也可以是告別的話等等。五、小露珠，小動(dòng)物們喜歡（板書：喜歡）你，植物喜歡你，因?yàn)槟悴粌H有閃亮、透明、圓潤(rùn)的美麗外表（板書：外表美），你更有一顆無私奉獻(xiàn)的美好心靈（板書：心靈美）愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物，讓我們生活的這個(gè)世小露珠教案劉暢界變得更加美好！讓我們共同期待小露珠的再次降臨吧！六、小露珠一天的旅程可真有意思，以“我是一顆小露珠”為題，向大家介紹小露珠多姿多彩的經(jīng)歷。小朋友，你們喜歡小露珠嗎？來，咱們?cè)僖黄鹩H熱地呼喊它的名字（齊讀課題）（師引讀）夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上就出現(xiàn)了（一顆顆小露珠）。張貼板書：（越來越大），（越來越亮）二、潛心悟文，感受喜愛（一）學(xué)習(xí)2~5自然段，感受小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛（1）天越來越亮了，出來玩耍的小動(dòng)物也越來越多了，看，誰來了？屏顯組圖它們是怎么來的？請(qǐng)小朋友把這些詞組讀好了，先自己練一下吧?。ǔ鍪驹~組）：蹦到大荷葉上的小青蛙爬到草稈上的小蟋蟀 落在花朵上的小蝴蝶（1）（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？根據(jù)這三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性，這兒用了這三個(gè)動(dòng)詞——“蹦、爬、落”（加點(diǎn)），我們?cè)賮碜x讀，好好體會(huì)一下加點(diǎn)的詞寫得多么準(zhǔn)確呀！指名讀，評(píng)朗讀（。（3）多有趣啊！想象這三種小動(dòng)物的動(dòng)作，我們一起來讀好?。R讀）這三個(gè)小動(dòng)物來了，一見到小露珠就親熱地向它打招呼，熱情地夸贊小露珠呢！請(qǐng)小朋友自己先讀讀課文第二三、四小節(jié)，看看它們都說了什么？交流：他們和小露珠打招呼說了些什么呢？生答（出示句子）（1）哦，他們是這樣和小露珠打招呼的，再讀讀這三句句子，他們夸贊小露珠怎么樣呢？（2）指導(dǎo)朗讀 師引讀：小朋友快看，蹦到大荷葉上的小青蛙夸小露珠（像鉆石那么閃亮），看到閃閃發(fā)光如鉆石一樣的小露珠，多讓人驚喜呀！能把這個(gè)詞讀好嗎？（“閃亮”）評(píng)議：還不夠亮，誰再來試試。齊讀（粘貼：閃亮）引讀：爬到草稈上的小蟋蟀夸小露珠（像水晶那么透明），水晶是多么純潔