大班角色游戲設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-08 23:18本頁面
【正文】 兒社會發(fā)展能力和合作能力的發(fā)展，促進幼兒的語言表達能力和認知水平的發(fā)展，提升幼兒的意志品質(zhì)。通過扮演魔法師養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)會分辨行為的對錯，讓幼兒學(xué)會堅持、勇敢?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒想象并扮演多種魔法師?；顒与y點：發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的認知水平。活動過程：老師情景表演引入主題。（2）老師在念一句咒語，然后再猜出小球在哪里。用手摸頭—黃色，摸耳朵—綠色，抹眼睛—藍色，摸鼻子—紅色，摸嘴巴—粉色）引導(dǎo)幼兒扮演自己魔法師的角色，進行光明之戰(zhàn)的游戲，帶領(lǐng)幼兒們一起與黑暗作斗爭。老師在適當(dāng)時候喊一聲“大家快逃”，然后接著暗示幼兒們要堅持，只有堅持才能的到勝利。讓幼兒自己做簡單的感想總結(jié)，老師在總結(jié)。（小朋友們，擁有魔法的我們是不是應(yīng)該幫助其他需要幫助的小朋友呢？幼兒：........我們除了幫助其他小朋友還可以幫助誰?幼兒：.......）活動總結(jié)：活動反思：第三篇：大班角色游戲教案 教案大班角色游戲教案活動目標：能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；活動內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動過程：一、引導(dǎo)語小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。活動準備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。游戲： 小猴小猴真愛玩。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)第四篇：幼兒大班角色游戲[推薦]幼兒大班角色游戲《小醫(yī)院》滑曉倩運城市臨猗縣楚侯鄉(xiāng)中心?！居螒蛑黝}由來】通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來，看著自己包好的“藥”整齊的放在盒子里特別自豪。大家一下來了興致，所以我們選擇了“醫(yī)院”這個游戲。二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。四、合理擺放、愛護材料，創(chuàng)造性的使用材料。六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號看病取藥?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境【游戲過程】一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。三、提出游
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