一次函數(shù)的圖象北師大版-在線瀏覽

【摘要】yx（1）正比例函數(shù)y=kx的圖象有什么特點(diǎn)？(2)你作正比例函數(shù)y=kx的圖象時(shí)描了幾個(gè)點(diǎn)（3）直線，y=x,y=3x中，哪一個(gè)與x軸正方向所成的銳角最大？哪一個(gè)與x軸正方向所成的銳角最?。肯胍幌胝壤瘮?shù)圖象的性質(zhì)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)分別作出一次函數(shù)y=2x+6,y=-x

2025-01-10 03:04

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)圖象的應(yīng)用ppt課件之一-在線瀏覽

【摘要】01020304050t/天V/12001000800600400200(23,750)(10,1000)

2025-01-21 19:07

北師大版八上62一次函數(shù)1-在線瀏覽

【摘要】一次在某個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許多問(wèn)題都可以歸結(jié)為函數(shù)問(wèn)題,大家能不能舉一些例子?1、某彈簧的自然長(zhǎng)度為3cm，在彈性限度內(nèi)，所

2025-02-02 08:27

65一次函數(shù)圖象的應(yīng)用(1)(2)-在線瀏覽

【摘要】課題（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。2、能利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，3、初步體會(huì)方程與函數(shù)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)1、通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)。2、根據(jù)函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)應(yīng)用能力。3、通過(guò)方程與函數(shù)關(guān)系的研究，建立良好的知識(shí)聯(lián)系。三、情感目標(biāo)

2025-02-05 12:37

北師大八上63一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)-在線瀏覽

【摘要】李家巷鎮(zhèn)中學(xué)侯衛(wèi)平畫一畫在同一坐標(biāo)系中，畫出下列四個(gè)一次函數(shù)的圖象：（1）y=2x，（2）y=2x+3，（3）y=一2x，（4）y=一2x+3。小

2025-02-02 02:44

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)的圖象ppt課件之一-在線瀏覽

【摘要】y0xy0xy0x知識(shí)回顧若兩個(gè)變量x,y間的關(guān)系式可以表示成_________(k,b為_____且k_____)的形式,則稱y是x的一次函數(shù)(x為______,y為_____).特別地,當(dāng)b=___時(shí),(即)稱y是x的正比例函數(shù).y=kx+b

2025-01-21 21:17

北師大版八年級(jí)上一次函數(shù)圖象的應(yīng)用2-在線瀏覽

【摘要】一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（2）制作單位：周磯中學(xué)一次函數(shù)y=kx+b中，b0,且y隨x的增大而減小，則它的圖象大致為（）回顧練習(xí)DCBA332?xxy0xxxyyy

2025-01-31 01:50

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)圖象的應(yīng)用word說(shuō)課教案-在線瀏覽

【摘要】第六章一次函數(shù)５．一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（一）一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了一次函數(shù)及其圖象，認(rèn)識(shí)了一次函數(shù)的性質(zhì)．在現(xiàn)實(shí)生活中也見(jiàn)識(shí)過(guò)大量的函數(shù)圖象，所以具備了從函數(shù)圖象中獲取信息，并借助這些信息分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)．但由于初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們認(rèn)識(shí)事物還不夠全面、系統(tǒng)，所以還需通過(guò)具體實(shí)例來(lái)培養(yǎng)他們這方面的能力．二、教學(xué)任務(wù)分析

2025-01-22 00:51

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)圖象的應(yīng)用2課時(shí)-在線瀏覽

【摘要】（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、能通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，發(fā)展形象思維。2、能利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3、初步體會(huì)方程與函數(shù)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)1、通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)。2、根據(jù)函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)應(yīng)用能力。3、通過(guò)方程與函數(shù)關(guān)系的研究，建立良好的知識(shí)聯(lián)系三、情感目標(biāo)通

2025-02-11 08:13

一次函數(shù)圖象及性質(zhì)練習(xí)北師大版-在線瀏覽

【摘要】-230

2025-01-09 12:03

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)圖象的應(yīng)用同步測(cè)試2套-在線瀏覽

【摘要】星期天，甲乙兩人從A城出發(fā)到B城旅游.甲騎自行車，乙騎摩托車.下圖是表示甲、乙二人離開A城的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象，請(qǐng)回答：（1）從A城到B城，甲乙兩人分別用了多長(zhǎng)時(shí)間？（2）根據(jù)圖象，你還能得到關(guān)于甲、乙兩人旅行的哪些信息？測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)等級(jí)：ABC，我對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果（滿意、一般、不滿意）

2025-01-18 00:38

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)的圖象2課時(shí)-在線瀏覽

【摘要】（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、理解函數(shù)圖象的概念.2、經(jīng)歷作圖過(guò)程，初步了解作函數(shù)圖象的一般步驟.3、理解一次函數(shù)的代數(shù)表達(dá)式與圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.4、能較熟練作出一次函數(shù)的圖象.二、能力目標(biāo)1、已知解析式作函數(shù)的圖象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力.2、在探究活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)和能力.三、情感目標(biāo)1、經(jīng)歷作

2025-01-22 07:54

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)的圖象同步測(cè)試2套-在線瀏覽

【摘要】一、填空題（1）一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（－1，2），且函數(shù)y的值隨自變量x的增大而減小，請(qǐng)你寫出一個(gè)符合上述條件的函數(shù)關(guān)系式________.（2）你能根據(jù)下列一次函數(shù)y=kx+b的草圖，得到各圖中k和b的符號(hào)嗎？（3）若一次函數(shù)y=(2－m)x+m的圖象經(jīng)過(guò)第一、二、四象限時(shí)，m的取值范圍是________，若它的

2025-02-05 03:02

一次函數(shù)的圖象1-在線瀏覽

【摘要】一次函數(shù)的圖象第1課時(shí)正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)?還記得上節(jié)課摩天輪上一點(diǎn)的高度h（m）與旋轉(zhuǎn)時(shí)間t（min）之間的圖像嗎？?把一個(gè)函數(shù)自變量的每一個(gè)值與對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出相應(yīng)的點(diǎn)，所有這些點(diǎn)組成的圖形叫做該函數(shù)的圖象。1、你會(huì)用什么方法畫出正比例函數(shù)y=2x的圖象？

2025-02-09 17:03

北師大版數(shù)學(xué)八上一次函數(shù)-在線瀏覽

【摘要】第六章一次函數(shù)２．一次函數(shù)一、學(xué)生起點(diǎn)分析在七年級(jí)下期學(xué)生已經(jīng)探索了變量之間關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，本章前一節(jié)繼續(xù)通過(guò)對(duì)變量關(guān)系的考察，讓學(xué)生初步體會(huì)函數(shù)的概念，能判斷兩變量之間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。本節(jié)課進(jìn)一步研究其中最簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù).由于有前面內(nèi)容的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)會(huì)建立變量之間的關(guān)系，可能有部分學(xué)生表述上還不太規(guī)范，

2025-01-21 23:35

北師大版八上65一次函數(shù)圖象的應(yīng)用1(參考版)

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