【正文】 的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪，和邊疆各族人民共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié)。周總理乘飛機(jī)到達(dá)思茅后改乘汽車。人民共和國(guó)總理的到來(lái)，小城沸騰了，人們奔走相告，扶老攜幼，懷抱鮮花擁向街道，擁向碼頭，用民族的最高禮節(jié)來(lái)迎接人民的總理?？偫碜尵l(wèi)員把傘收起來(lái)。為什么周總理要這樣做？ 學(xué)生：總理尊重民族風(fēng)俗。教學(xué)后記：第三課 絢麗多彩的民族服飾教學(xué)目標(biāo)：，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。，與同學(xué)們一起交流。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？學(xué)生：回答略。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？學(xué)生：回答略。學(xué)生：回答略。教學(xué)后記：第四課 形式多樣的住房教學(xué)目標(biāo)：1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。二、進(jìn)行新課教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。遷徙拆散，定居安裝。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族的“**房”嗎？看圖片，瑤族的“**房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。廊下安裝樓梯供人上下。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹我國(guó)各民族形式多樣的住房、我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。教學(xué)后記：第五課 豐富多彩的民族節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。第二部分：體驗(yàn)民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。2．向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”這一課。漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。請(qǐng)看課件。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課是一節(jié)擴(kuò)展課。少數(shù)民族與漢族共同開(kāi)拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。教學(xué)后記：第三單元 豐富多彩的生活第一課 傳媒與生活教學(xué)目標(biāo)：1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？學(xué)生：回答略。二、進(jìn)行新課教師：熒屏連著千萬(wàn)家。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？學(xué)生：回答略。我們常看的書籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛(ài)讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。教師：我喜歡廣播電視。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。教學(xué)后記：第二課 網(wǎng)絡(luò)連著我和你教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的幫助與樂(lè)趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。嘗試制定兒童網(wǎng)絡(luò)公約。教學(xué)重點(diǎn)：1．體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的影響。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、暢談網(wǎng)絡(luò)1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都喜歡干什么？2．學(xué)生自由回答。以讓學(xué)生談?wù)勛约翰榱四切┵Y料，喜歡聽(tīng)誰(shuí)的歌，什么歌，看過(guò)什么電影，自己的網(wǎng)友，包括外國(guó)網(wǎng)友等。3．學(xué)生在全班交流，講述自己所了解到的信息，允許用自己的話表達(dá)，交流要充分。5．教師：網(wǎng)絡(luò)的功能原來(lái)這么強(qiáng)大、廣泛，那你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么？在學(xué)生回答時(shí)可以結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，結(jié)合自己的切身感受。三、文明健康上網(wǎng) 促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)1．玩電子游戲的利于弊教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在網(wǎng)絡(luò)的眾多功能中，你們最喜歡做什么？學(xué)生發(fā)言，可能，大部分同學(xué)喜歡玩電子游戲。師：大家說(shuō)的還真不少！那你想過(guò)玩游戲有哪些壞處嗎？ 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例。師：明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？小組討論，制定合理化的方案。2．文明上網(wǎng)教師引導(dǎo)：在我們身邊，很多孩子除了上網(wǎng)游戲，還喜歡聊天交友，還喜歡在一些貼吧上發(fā)帖子，但有些同學(xué)語(yǔ)言極不文明，甚至侵犯了別人的權(quán)利，老師知道的就有我的一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)閯e的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵嘲笑她，嚇得她不敢來(lái)上學(xué)，不敢和別人交流，最后休學(xué)了3個(gè)多月才回到了學(xué)校，可她的心靈卻受到了深深的傷害。那以后在和別人在網(wǎng)上交流需要注意些什么？（自由說(shuō)說(shuō)，提出建議。一人讀一條。能力：培養(yǎng)搜集資料信息的能力，小組成員之間相互合作的能力，表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解高度發(fā)達(dá)的媒介給我們帶來(lái)的益處和不利因素。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)方法：課堂辯論。，注意搜集各方面的資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)這一單元，我們了解了豐富多彩的現(xiàn)代傳媒，知道了現(xiàn)代傳媒的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)也不可避免的帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。今天我們舉辦這場(chǎng)辯論會(huì)，就是想在這方面給同學(xué)們以有益的啟發(fā)。二、雙方辯論各自先陳述自己的觀點(diǎn)，然后開(kāi)始辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、教師總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。網(wǎng)絡(luò)帶給青少年巨大而無(wú)形的積極因素：首先是它的信息化特征催生青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。其次青少年最認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)的平等性。此外，網(wǎng)上的豐富信息也拓寬了青少年的求知途徑，??然而，互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息中裹挾著不少對(duì)青少年的負(fù)面影響。這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期，而對(duì)是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)不足以抵御。對(duì)于辨別是非能力較弱、心理尚未完全健全的青少年來(lái)說(shuō)，這些負(fù)面的影響，將為今后心理的健全，留下難以去處的陰影。因此，我們要主動(dòng)接受老師和家長(zhǎng)對(duì)我們正確的引導(dǎo)和教育，讓自己在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響和誘惑。，了解人口多有哪些好處和不利。教學(xué)過(guò)程：第（1）課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。）開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。小組交流旅游前了解的情況。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)解決這些問(wèn)題。組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。（1）以小組為單位，分工合作。（3）展示匯報(bào)。四、觀察描述。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的名山大川，愛(ài)護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。談話引課題。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。談話引課題。二、講我的旅游故事。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛(ài)護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。古老的中華文明課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過(guò)程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老3 文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。二、了解我國(guó)悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去吧。三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。在考古的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，說(shuō)明他們會(huì)使用火。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。五、總結(jié)我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。二、四大發(fā)明我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？4 大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來(lái)，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開(kāi)鑿時(shí)間、長(zhǎng)度、重要影響等與中國(guó)的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。五、總結(jié)、活動(dòng)。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與民擁軍的活動(dòng)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺(jué),故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長(zhǎng)城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),，就讓我們一起走近北京，說(shuō)說(shuō)你們知道的北京吧！二、祖國(guó)的心臟學(xué)生通過(guò)自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。全班交流。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)指認(rèn)香港和澳門的地理位置。他們是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。這里有一段錄像，我們一起看一看。四、寶島臺(tái)灣教師出示圖片：這就是我國(guó)的臺(tái)灣島。臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。將你收集到的有關(guān)臺(tái)灣島的一些資料展示出來(lái)，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！五、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來(lái)歷。第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親多民族的大家庭課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。培養(yǎng)收集資料