山東人民版思品二上遇到困難的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-在線瀏覽
2025-02-02 01:54本頁面
【正文】 、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 學(xué)生會產(chǎn)生共鳴：一遍遍摔倒的，學(xué)騎童車可真難哪 ! 教師借機(jī)引入活動主題。 老師：面對困難，同學(xué)們是想辦法解決，還是放棄？ 老師：今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，看看他們遇到了什么困難，他們是怎么做的。 老師：同學(xué)們，看屏幕中的這個(gè)和姚明哥哥牽手的小朋友是誰？ 對，就是抗震小英雄林浩，大家現(xiàn)在是不是特別想知道林浩的故事， （出示林浩抗震時(shí)的情景的文字資料） 老師：看了林浩的故事，大家有什么樣的感覺？ 確實(shí)是 一位 了不起 的小朋友，認(rèn)識了不怕困難的小林浩，再認(rèn)識一位大姐姐，看看這位大姐姐和我們有什么不一樣？ 學(xué)生：是一位殘疾人。 （學(xué)生們想出各種辦法，但都做得亂七八糟的）沒有胳膊，連翻書這么簡單的動作都不會，而這位大姐姐卻用腳學(xué)會了做各種各樣的事情，他就是無臂女孩 —— 雷慶瑤。 （播放視頻 ,讓學(xué)生體會雷慶瑤的堅(jiān)強(qiáng)和不
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