山東人民版思品二上遇到困難的時候教學設計(3)-免費閱讀
【正文】 如果你是毛毛的好朋友，你會怎樣勸他呢 ? 老師：通過大家的表現(xiàn)，老師看出來了，你們做事情更有堅定和自信了，你們戰(zhàn)勝了困難，你們勝利了。（讓同學們欣賞越王勾踐臥薪嘗膽、達芬奇畫蛋、張海迪的故事。 （學生們想出各種辦法，但都做得亂七八糟的）沒有胳膊，連翻書這么簡單的動作都不會，而這位大姐姐卻用腳學會了做各種各樣的事情，他就是無臂女孩 —— 雷慶瑤。 教學過程： 導入新課： 一、創(chuàng)設情境，引入新課。 《困難面前我不怕》的教學設計 教學設計思路： 教學目標 （一）知識目標 知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。 播放“毛毛學童車”的故事。讓我們走進雷慶瑤，去感受這位大姐姐。） 老師：通過向他們學習，我們是不是更有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓我們一起困難挑戰(zhàn)吧（過渡） 三、小組合作學習，共同解決困難（板
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