山東人民版思品二上遇到困難的時候教學設計(3)(留存版)
【正文】 ） 老師：看了林浩的故事，大家有什么樣的感覺？ 確實是 一位 了不起 的小朋友，認識了不怕困難的小林浩，再認識一位大姐姐，看看這位大姐姐和我們有什么不一樣？ 學生：是一位殘疾人。（過渡） 四、再次實踐活動，戰(zhàn)勝困難（板書） 活動 2討 論“毛毛學童車”的問題。評出小組說的最好的同學。 學生會產(chǎn)生共鳴：一遍遍摔倒的，學騎童車可真難哪 ! 教師借機引入活動主題。 2．讓學生提前搜集自己在生活中遇到的困難，及如何解決這些困難的。老師也給大家?guī)砹艘恍┻@樣的故事。 老師：最后， 老 師有幾句話送給大家 ， 希望你們遇到困難的時候，它們能幫助你們增加信心和勇氣，（ 課件顯示） 老師：最后，讓我們在困難面前，大聲說：困難面前，我們不怕；困難面前，我們想辦法；困難面 前，我們堅持。讓我們走進雷慶瑤，去感受這位大姐姐。 《困難面前我不怕》的教學設計
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